某区建好建强乡村教师队伍、促进城乡教育均衡发展经验分享

　　xx区认真落实乡村教师支持计划，着眼于拓宽入口、提高待遇、增强素质等关键环节，努力让乡村教师“下得去、留得住、教得好”，建好建强乡村教师队伍，打通农村基础教育的“最后一公里”，促进城乡教育均衡优质发展。

　　一、拓宽补充渠道，破解下不去的难题

　　一是公开招聘一批。合理设置招聘条件，优化招聘方式，将紧缺学科乡村教师考核招聘学历放宽至大专层次，持续加大招聘力度。“商请区外评委、阳光透明组考、依照名次选岗”的选才方式，赢得了考生的信任和社会的好评，吸引了大批优秀教师前来任教。近三年来，全区公招新教师中的91%，共计1168人被安排到缺编乡村学校，特别是村小和教学点从教。实施农村音体美教师补充计划，近三年专项招录农村艺体教师130名。

　　二是支教轮换一批。划定“职称晋升至少任教农村1年”等政策红线，将支教考核情况与其评职晋级、评优评先挂钩，并给予最高近3万元的生活补贴和交通补贴。近三年来，吸引了近300名优秀城镇教师到边远农村学校支教，提拔了40名城区学校优秀干部到农村学校任职，缩小了城乡师资差距。综合考虑扩班增容、学科结构、教学水平、自然减员等因素，完善教师交流机制，建立了乡镇交流、校际调剂、进城考调、城镇教师支教农村学校等交流模式，每年交流干部教师约500人。对村校紧缺的英语、艺体等学科采取“送课到校”“教师走教”等形式，每年参与走教的教师约500人，为村校教师队伍注入了活力，有效解决了村校缺专业教师、难开齐课程的问题。

　　三是定向培养一批。大力推进乡村教师培养工程，依据乡村学校布局科学规划乡村教师培养规模，与定向培养院校合作，提供实习实训条件，创新培养模式，提高培养质量。近三年来，小学全科教师定向招生386名，免费幼儿师范生定向招生50人，每年安排城区及周边集镇基地校承担定向培养的全科教师和幼儿教师实习和见习约500人，有效缓解了乡村学校师资短缺问题。此外，xx区还积极与高校合作，通过“双师课堂”“远程培训”等方式，提升乡村教师的专业素养和教学能力，确保他们能够更好地适应农村教育的需求。

　　二、提高待遇保障，破解留不住的难题

　　一是落实工资待遇。严格执行国家和地方关于教师工资待遇的政策规定，确保乡村教师的工资按时足额发放，并逐步提高其工资水平。对于在艰苦边远地区工作的乡村教师，给予额外的生活补助，使其实际收入不低于当地公务员平均水平。此外，xx区还设立了乡村教师专项奖励基金，对表现突出的乡村教师进行表彰和奖励，激发他们的工作积极性和创造力。

　　二是改善生活条件。加大对乡村学校基础设施建设的投入，改善教师的工作和生活环境。近年来，xx区投入大量资金用于乡村学校的校舍改造、食堂建设和教师周转房建设，确保教师们有一个舒适、安全的工作环境。同时，定期组织乡村教师进行健康体检，关心他们的身心健康，为他们提供必要的医疗保障。

　　三是加强职业发展。建立健全乡村教师的职业发展体系，为其提供更多的培训机会和发展空间。xx区每年都会组织各类教师培训活动，邀请专家教授进行专题讲座和指导，帮助乡村教师更新知识、提升技能。同时，鼓励和支持乡村教师参加学历提升和职称评审，为他们搭建成长平台，让他们在农村教育事业中实现个人价值。

　　三、提升专业素质，破解教不好的难题

　　一是强化师德师风建设。坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，通过开展师德师风主题教育活动、评选表彰优秀教师等方式，引导广大乡村教师树立正确的教育理念，弘扬高尚的师德风尚。近年来，xx区涌现出了一批爱岗敬业、无私奉献的优秀乡村教师典型，成为广大教师学习的榜样。

　　二是提升教育教学能力。依托各级各类教师培训项目，加大对乡村教师的培训力度，不断提升他们的教育教学能力和专业素养。通过组织课堂教学观摩、教学技能比赛等活动，促进教师之间的交流与合作，共同探讨和解决教育教学中的难点问题。同时，鼓励和支持乡村教师利用信息技术手段改进教学方法，提高教学质量。

　　三是加强科研能力培养。鼓励和支持乡村教师积极参与教育教学研究，通过课题申报、论文撰写等方式，提升他们的科研能力和学术水平。xx区还与高校和科研机构合作，定期举办教育教学研讨会，邀请专家学者进行指导，为乡村教师提供更多的学习和交流机会。近年来，xx区乡村教师在教育教学研究方面取得了显著成绩，发表了一批高质量的研究成果，为农村教育的发展提供了有力支撑。

　　综上所述，xx区通过拓宽补充渠道、提高待遇保障、提升专业素质等多方面的努力，有效破解了乡村教师“下不去、留不住、教不好”的难题，为农村基础教育的发展注入了新的活力。未来，xx区将继续深化乡村教师支持计划，进一步完善政策措施，为乡村教师队伍建设提供更加坚实的保障，推动城乡教育均衡优质发展，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。

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