听优秀支教标兵讲座心得

　　20xx年5月24日，xx山支教培训第二期工作正式地拉开了帷幕。这一次是怀着激动兴奋而又期待的心情来的。非常开心能从五十来位老乡中脱颖而出，获得这次回海南xx山支教的机会。这是一次非常激烈的竞争，能够回家乡支教是每一位海南籍学子的梦想，能够回到家乡支教的同学是非常开心的，而对于失去回家支教机会的学生也应该持有乐观的态度。积极看待支教工作，虽然有着地域的区别，但是无论在哪里，身为“园丁”的我们对于学生都应该奉献我们的知识，向祖国的花朵洒出我们甘甜的露珠，让学校的支教工作顺利落实。这一次的主题是：听第一届赴xx山支教优秀标兵讲示范课，以及为我们讲述如何与当地领导和老师处理好人际关系，还有如何管理当地学生。首先是由陈xx学姐和郑xx学长分别为我们讲了语文与数学的示范课。对于他们所讲的课我们都认为是非常不错非常精彩的，有着非常值得我们去借鉴的地方。通过他们的讲课方式方法，以及他们的解说我们了解到那边的学生的学习水平以及当地的教育水平都是非常低的，对于那边孩子的教学，我们要以适当的方法，因材施教，要有足够的耐心与热心，但是这使我充满了好奇心与期待。因为热爱教师职业的我且喜欢小朋友的我认为我能够认认真真对待每一个孩子。听了他们的优秀教学成果，心中充满幸福的同时又充满的压力，所以我们要更加努力。xx山支教点是一个黎苗族聚集地，所以学生也都是以黎苗族的为主。那里的孩子都比较野，我个人认为这与当地的文化水平有着非常大的关系，所以这里的教育水平与文化水平需要得到很大的改善，他们说：在这里当一名老师，最重要的还是管理好学生，使他们都能够遵守纪律。因为当地学生上课有一些不良现象，如：上课吃东西，随处走动，打架等等很多的不良现象。这都是使教学活动难以顺利进行的主要障碍。

　　为了更好地解决这些问题，陈xx学姐和郑xx学长还特别分享了一些他们在支教过程中积累的经验和技巧。例如，在课堂管理方面，他们强调建立良好的师生关系至关重要。通过平等尊重的态度与学生交流，了解他们的需求和兴趣，可以有效减少学生的抵触情绪，增强他们对学习的兴趣。此外，设置明确的课堂规则，并在日常教学中严格执行，也是维持课堂秩序的有效手段之一。他们建议我们可以利用小组合作学习的方式，鼓励学生们相互帮助，共同进步，这样不仅能够提高学习效率，还能培养学生的团队协作能力和社会责任感。

　　除了课堂管理外，陈xx学姐和郑xx学长还特别强调了家校沟通的重要性。他们指出，由于xx山地区特殊的地理环境和经济条件，许多家长对于子女教育的重视程度不高，甚至存在一定的误解。因此，作为支教老师，不仅要关注学生在学校的表现，还要积极主动地与家长沟通，了解学生在家的情况，争取家长的支持与配合，形成家校共育的良好氛围。为此，他们建议可以通过定期召开家长会、开展家庭教育指导活动等形式，增进家长对教育重要性的认识，激发他们参与孩子成长的积极性。

　　在与当地领导和老师的人际交往方面，陈xx学姐和郑xx学长则提醒我们要注重维护和谐的工作关系。他们表示，虽然我们是来自外地的支教志愿者，但同样需要融入到当地的教育体系中，成为其中的一员。这就要求我们在工作中展现出专业素养和个人魅力，同时也要学会倾听和理解他人的观点，遇到分歧时能够冷静理性地沟通协商，寻求共识。特别是对于一些长期在当地工作的老教师，我们应该给予充分的尊重和信任，虚心向他们请教经验，共同探讨提升教育教学质量的方法路径。

　　此外，针对xx山地区特有的民族文化背景，陈xx学姐和郑xx学长还特别提到，作为一名合格的支教老师，不仅要具备扎实的专业知识和技能，更应该拥有开放包容的心态，尊重并传承当地优秀的传统文化。他们鼓励大家在日常教学中融入民族元素，比如组织学生学习黎苗族的传统歌舞、编织技艺等，既丰富了课程内容，也有助于增强学生的文化自信。同时，也可以通过举办各种文化交流活动，搭建起与外界沟通的桥梁，让更多人了解这片土地上的美丽故事。

　　最后，陈xx学姐和郑xx学长再次强调了安全意识的重要性。他们提醒所有即将踏上支教之旅的同学们，无论是生活上还是工作上，都要时刻保持警惕，注意个人安全防护。特别是在交通出行、饮食卫生等方面，一定要遵守相关规定，避免发生意外事故。另外，面对可能遇到的各种困难和挑战，希望大家能够保持乐观积极的心态，勇敢面对，相信通过自己的努力一定能够克服一切障碍，顺利完成支教任务，为促进当地教育事业发展贡献青春力量。

　　此次培训虽然时间短暂，但内容丰富，形式多样，让我们受益匪浅。通过这次培训，不仅使我对即将到来的支教生活有了更加清晰的认识，更重要的是激发了我对教育事业的无限热情。我相信，在接下来的日子里，只要我们坚定信念，脚踏实地，勇于担当，就一定能够在xx山这片热土上书写出属于自己的精彩篇章。未来，我们将继续深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

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