关于考察教师队伍“德”的问题的思考

　　关于考察党员同志“德”的问题范围比较大，笔者能力有限，仅就自身较为熟悉的教师队伍来浅谈。社会对教师队伍师德的讨论已经持续了多年，甚至有些地方政府还出台了师德考核的量化标准。要想真正有效地对师德进行考核，首要的问题是对“德”这一概念有清晰深刻的理解。在汉语中，“德”字最常见的组合是“道德”，因此，我们理解“德”时，应首先从“道”的角度出发。“道可道，非常道”，大道无形无迹，无法直接看到、听到或触摸到，只能通过我们的思维意识去认识和感知。而“德”，则是“道”的载体，是“道”的具体体现，是我们能够直观看到的行为表现。因此，“德”是我们形象地了解“道”的理念的前提，其本意为顺应自然、社会和人类的客观需求去行动。经过华夏五千年的文明积淀，我们对“德”的理解也有了更加丰富多样的延伸。

　　首先，《荀子·非十二子》中提到：“不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德。”这句话强调了一个人要具备“德”，就需要做到“问”、“学”、“让”。这里的“问”不仅是指遇到不懂的问题要勇于提问，更是指在面对未知或不确定的事物时，保持一颗谦逊求知的心态；“学”不仅是知识上的学习，更是一种精神上的追求和完善；“让”则体现了一个人在成就面前的谦逊态度，即使有能力也不自傲，而是懂......