某区统筹使用中小学教职工编制工作经验材料

　　为深入推进两项改革“后半篇”文章，认真贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中央编办教育部财政部关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》精神，xx区委编办立足自身职责，着眼部分中小学机构编制配置效能不优等突出问题，念好“聚、定、调”三字诀，加大统筹调整力度，持续优化中小学机构编制资源，提高机构编制使用效益，促进城乡教育一体化优质均衡发展。

　　一、主要做法

　　一直以来，xx区始终紧紧围绕教育事业均衡发展的短板难题，坚持问题导向、目标导向、发展导向，着力在优化完善保障机制、盘活用好编制资源上促改革、谋创新，念好“三字诀”，为全区教育事业优质均衡发展提供机制编制保障。

　　（一）念好“聚”字诀，整合机构聚集资源。立足教育优质化发展需要，综合考虑两项改革“后半篇”文章、城镇化进程、优质教育资源均等化等因素，从机构设置、机制创新等方面入手，挖潜增效，聚集中小学机构编制资源。推行适度集中规模办学，撤销或者合并生源严重萎缩、规模较小且相邻的学校xx所，扩建学校xx所，优化中小学结构布局，挖潜调剂编制xx名，不断提高编制集约效应。推行“xx”工程，深化“区管校聘”改革，推进“岗编适度分离”机制，设立xx市xx区教师管理中心，统筹核......