揭开婴幼儿涂鸦和儿童画的奥秘涂鸦解析

　　儿童画是宝，奥秘真不少，孩子人人爱，教育效果好。在今年第一期涂鸦解析一文的开头，我们向各位家长提出了如下的问题：“什么是儿童画？如果您被问及这个问题，您将如何回答呢？当您每每观看自己孩子或别的孩子的画，您当时的感受是怎样的呢？当您面对孩子涂涂画画，需要您给予帮助时，您将怎样做？”其实，这几个问题都属于如何正确认识和对待儿童画和如何指导儿童画的问题。应家长的要求，我想再集中地谈谈如何正确对待和正确指导儿童画的问题。

　　一、不要以成人画的标准评价儿童画，要站在孩子的立场来看待儿童画。某些家长对儿童画的看法是有偏颇的，其中最大的问题是用对成人画的审美观来要求儿童画，总认为孩子们的画不美观、比例失调、残缺不全、与实物常态不符等等。从这种观点出发，家长自然而然地就要指出孩子画的不足和毛病，甚至自觉不自觉地予以“贬斥”或“嘲笑”，进而采用成人的画法教画，或者不厌其烦地要求孩子照着范画进行临摹。这种现象在家长中比较普遍地存在着。为什么这种不利倾向能够长期地较为普遍地影响着许多家长呢？我们设身处地地分析一下家长的心态，一般来说，大家是把孩子画画看做是一种能力的表现，而衡量儿童画这种能力的主要标准囿于“像不像”、“美不美”和“行不行”。所谓“像不像”是指将孩子的画与实物比较，以与实物形象相符合的程度作为衡量的标准之一；所谓“美不美”是指用成人的审美观点来评价孩子的画，以符合或接近成人画的标准者为“美”，否则为“不美”；所谓“行不行”是指以成人画的画法来要求儿童，近于成人的技能技巧者为“行”，反之为“不行”。诚然，儿童画的确是儿童的一种能力的表现，它是儿童自我表现能力的体现，它反映着儿童本身内在的心理、情感、认识和经验，它是一种创造性活动。儿童画有其自身的发展规律，也存在着个体差异、儿童心理发展的阶段性和连续性等特点。因此，对于儿童画的评价不应仅仅停留在表面的“像”与“不像”、“美”与“不美”、“行”与“不行”的层面，而应该深入到儿童的内心世界，理解他们的所思所想，尊重他们的个性发展。

　　二、鼓励儿童自由创作，保护儿童的想象力和创造力。在当今社会，随着科技的发展和信息的爆炸，孩子们接触的事物越来越多，视野也越来越宽广。然而，在这样的背景下，我们更应该注重保护和培养孩子们的想象力和创造力。儿童画是孩子们表达自己内心世界的窗口，是他们与外界沟通的重要桥梁。在这个过程中，家长和教师的作用至关重要。我们应该鼓励孩子们大胆地想象，自由地创作，而不是过多地干涉他们的创作过程。当孩子们在绘画时遇到困难，我们应当耐心地引导他们思考问题，寻找解决问题的方法，而不是直接给出答案。通过这种方式，不仅能够增强孩子们解决问题的能力，还能够激发他们的创新意识，使他们在未来的生活中更加自信和独立。

　　三、营造良好的家庭氛围，支持儿童的艺术探索。家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。在家庭教育中，创造一个有利于孩子艺术探索的良好环境是非常重要的。首先，家长应该树立正确的艺术观念，认识到艺术不仅仅是技能的训练，更是情感的表达和人格的塑造。其次，家长可以通过参与孩子的绘画活动，共同完成一些有趣的艺术项目，增进亲子关系的同时，也能更好地了解和支持孩子的兴趣爱好。此外，家长还可以定期带孩子参观美术馆、博物馆等文化场所，拓宽孩子的视野，丰富他们的艺术体验。通过这些方式，不仅能够提升孩子的艺术修养，还能促进他们的全面发展，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

　　四、引导儿童观察生活，丰富绘画内容。生活是艺术的源泉，对于儿童来说更是如此。孩子们的画作往往充满了生活的气息，反映了他们对周围世界的认知和理解。因此，家长和教师应该引导孩子们多观察生活，从日常的点滴中发现美的元素，并将其融入到自己的绘画作品中。比如，可以组织孩子们参加户外写生活动，让他们近距离地观察大自然的美景，感受四季的变化；也可以鼓励孩子们记录日常生活中的有趣瞬间，如家庭聚会、节日庆典等，这些都是非常好的绘画素材。通过这样的实践活动，不仅能够提高孩子们的观察能力和表现能力，还能够培养他们热爱生活、珍惜美好的情感态度。

　　五、重视儿童画的情感价值，促进心理健康。儿童画不仅是孩子们展示自己才华的平台，更是他们表达情感、宣泄情绪的重要途径。在孩子的成长过程中，会遇到各种各样的挑战和困惑，有时候他们可能无法用语言准确地表达自己的感受，但通过绘画却能很好地释放内心的负面情绪，找到心灵的慰藉。因此，家长和教师应该关注儿童画背后的情感诉求，及时发现并解决孩子在成长中遇到的问题。同时，也要教会孩子们如何利用绘画这一工具来调节自己的情绪，保持积极向上的心态。这样不仅有助于孩子的心理健康，还能促进他们形成健康的人格特质，为将来成为有用之才奠定坚实的心理基础。

　　总之，儿童画是一项充满乐趣且意义深远的活动，它能够促进孩子们的全面发展，培养他们的综合素质。作为家长和教师，我们应该充分认识到儿童画的价值，采取科学合理的指导方法，为孩子们提供一个自由创作的空间，鼓励他们大胆尝试、勇于创新。让我们携手努力，共同为孩子们营造一个充满爱与希望的成长环境，助力他们健康快乐地成长，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在新时代中国特色社会主义思想的指引下，我们有理由相信，每一个孩子都能在绘画的世界里找到属于自己的那片天空，绽放出最灿烂的笑容。

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