（来源网络）浅析校园安全三个导向

　　浅析校园安全三个导向

　　众所周知，坚持目标导向、问题导向、结果导向是推动安全发展的思维方式与基本方法，它们的立意、内涵与实践运用，值得我们教育工作者深思、研究与实践。在新时代背景下，校园安全工作不仅是保障师生生命健康的基石，更是实现教育现代化、建设和谐社会的重要支撑。因此，深入理解和贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，对于全面提升校园安全管理水平具有重要意义。

　　坚持目标导向是建设平安校园的本质要求。校园安全工作的目标，是强化安全意识，提升安全素养，提高避险能力，进一步减少学生伤害事故，减少非正常死亡人数。靶向目标，提高站位。校园安全事关师生生命健康，事关教育改革发展，事关社会和谐稳定。习近平总书记指出：“不管是什么情况，不论是什么天灾人祸，一定不要让下一代受到伤害，这是我们的责任”。我们要站在增强“四个意识”、践行“两个维护”的政治高度，坚决贯彻党中央、国务院对学校安全工作的一系列要求和部署，牢固树立政治意识、法治意识、红线意识和底线思维，杜绝官僚主义、形式主义、本本主义等情况的发生，以严明的政治纪律和政治规矩，以守初心担使命的政治自觉，以极端认真负责的精神推进平安校园建设，维护好广大师生的生命安全。

　　围绕目标，顶层设计。校园安全工作是一项复杂的系统工程，涉及到方方面面，需立足体系、着眼长远、顶层架构、分步实施。安全文化是校园安全教育管理的根基与灵魂，是安全生产的精神动力和智力支持。我们要紧密结合国内外形势、季节任务和校园实际等，顶层设计好校园安全文化，树立科学的安全理念，规范校园安全管理流程，建立健全安全管理制度，形成全员参与、全程管理、全面覆盖的安全管理体系。通过开展多样化的安全教育活动，如安全知识竞赛、应急演练、主题班会等，增强师生的安全防范意识和自我保护能力。同时，加强与家长、社区的合作，构建家校社三位一体的安全防护网络，共同为学生的健康成长保驾护航。

　　坚持问题导向是解决校园安全隐患的关键路径。校园安全工作既要注重预防，也要重视应对，更要在实践中不断发现问题、解决问题。问题导向要求我们在日常工作中，始终保持敏锐的问题发现能力和高效的问题解决机制。首先，要建立健全校园安全隐患排查制度，定期组织专业人员对校园内的设施设备、消防通道、食品安全等方面进行全面检查，及时发现并整改存在的安全隐患。其次，要加强校园周边环境治理，配合相关部门加大对校园周边交通秩序、食品安全等方面的监管力度，确保学生上下学途中的安全。再次，要关注学生的心理健康，建立心理危机干预机制，及时发现并妥善处理学生中可能出现的心理问题，防止因心理问题引发的安全事故。最后，要充分利用现代信息技术手段，如视频监控、智能预警系统等，提高校园安全管理的科技含量和智能化水平，为校园安全提供更加坚实的保障。

　　坚持结果导向是衡量校园安全工作成效的重要标准。结果导向强调的是工作效果和实际成果，是对校园安全工作最终目的的检验。在推进校园安全工作中，我们必须始终坚持结果导向，确保各项措施落地见效。一方面，要建立科学合理的考核评价体系，将校园安全工作纳入学校年度绩效考核，明确责任分工，细化考核指标，确保每项工作任务都有人抓、有人管、有人落实。另一方面，要加强监督检查，定期组织专项督查，及时通报存在问题，督促整改落实，确保各项工作不走过场、不流于形式。此外，还要注重总结经验教训，及时推广好的做法和成功案例，不断提升校园安全工作的整体水平。通过这些措施，真正实现校园安全工作的闭环管理，确保校园成为最阳光、最安全的地方。

　　总之，坚持目标导向、问题导向、结果导向，是做好校园安全工作的根本遵循。我们要深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解其核心要义和精神实质，将其贯穿于校园安全工作的全过程和各方面。通过不断完善安全管理体系，创新安全管理方式，强化安全文化建设，切实提高校园安全工作的科学化、规范化、精细化水平，为广大学生营造一个安全、健康、和谐的学习生活环境，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献教育力量。在未来的日子里，我们将继续以高度的责任感和使命感，不断探索和实践，努力开创校园安全工作的新局面，让每一个孩子都能在安全的环境中茁壮成长。

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