浅谈语文老师在教育教学中的职责

　　育人，教书——语文教师的职责

　　工作五年以来，各个年级都带过，自愧对学生语文成绩的提高还没有找到有效的方法，以致一段时间甚至想要放弃原来很引以为豪的教师职业，辜负了学校的信任，辜负了学生的期望，更是有愧于自己。但学生给了我莫大的鼓励与支持，他们说：“你常教我们不能轻言放弃，你怎么自己就放弃了？”我无地自容，后幡然醒悟：也许我的语文课并没有给他们考试加太多的分数，但却潜移默化的教给了他们一些做人的道理；也许我不是最好的语文老师，但却可以是个不错的朋友；也许我的价值并没有在分数上体现出来，但却在学生的心里种下了向上的种子。

　　作为一个语文老师，我想与其他科目的老师还有些不同。常说“教书育人”，语文老师恐怕要改成先“育人”后“教书”。“语文即生活，生活即语文”也并非是一句空话。在语文课堂上，除了传授与高考有关的知识和答题技巧，应该还担负着“育人”的重担，因此，在我的课堂上会加入更多课本上没有的知识或者是对课本知识的更深的挖掘和拓展。平等的观念。每一个学生都是受教育者，虽然他们有着各种各样的差异，习惯有好坏，成绩有优劣，性格有不同，但他们的人格是平等的。在课堂上不能以这些来评价一个学生的好坏。比如在教习《论语》时，学到了孔子的“有教无类”，就应该告知学生，他们都是一样的，只是有些同学的缺点暴露的太多，而优点没有被挖掘出来。子路，冉有，冉伯牛，子贡，颜回，子夏，他们各有所长，我们做教师的应多寻找发现学生的闪光点，使每个学生都能感受到重视。

　　尊师重教，爱老扶幼。班级的学生如果内心不尊敬老师，那是件可怕的事情，如何让学生尊敬？“以身作则”，从自身言行出发，更好地引导学生，无论如何，老师经历的更多，社会经验更丰富，有资格也有能力教育学生。同时也要告诉他们：在家中懂得体谅父母，不在家中随意发泄情绪，而是学会理解与沟通。在社会上，要学会尊重他人，尤其是老人和需要帮助的人。这些都是语文教学中不可或缺的内容，通过这些内容的传授，不仅能够提升学生的道德修养，还能培养他们的社会责任感。

　　此外，作为一名语文教师，我还注重培养学生的批判性思维能力。在讲解课文时，我会引导学生不仅仅停留在表面的理解，而是深入思考作者的意图、文章的背景以及其在现代社会中的意义。例如，在教授鲁迅先生的作品时，我会带领学生探讨作品中所反映的社会问题，如封建礼教的束缚、人性的扭曲等，并联系当下社会的现象，让学生认识到文学作品不仅仅是文字的堆砌，更是社会现实的反映。这样的教学方式不仅能够激发学生的兴趣，还能够培养他们独立思考的能力，为将来成为具有社会责任感的公民打下坚实的基础。

　　在教学方法上，我也不断探索创新。传统的填鸭式教学已经不能满足现代教育的需求，学生需要的是更加灵活、互动的学习方式。因此，我在课堂上采用了小组讨论、角色扮演等多种形式，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。通过这种方式，不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够增强他们的团队合作意识。例如，在讲授《红楼梦》时，我会组织学生分组讨论书中人物的性格特点及其命运走向，然后进行角色扮演，让学生在实践中加深对文本的理解。这种教学方式得到了学生们的广泛好评，他们在轻松愉快的氛围中获得了知识，提高了综合素质。

　　面对新时代的新挑战，我深知作为语文教师的责任重大。在20xx年的全国教育工作会议上，教育部强调要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这对我们每一位教师都提出了更高的要求。为此，我认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述，努力将理论与实践相结合，不断提升自身的教育教学水平。在日常工作中，我坚持做到以下几点：

　　一是加强师德师风建设。教师的一言一行都会对学生产生深远的影响。因此，我始终牢记教师的职业道德规范，严于律己，为人师表。在与学生的交往中，我始终保持耐心和爱心，关心每一位学生的成长，努力营造和谐融洽的师生关系。同时，我也注重自身的专业发展，积极参加各类培训和学术交流活动，不断提高自己的业务能力和教学水平。

　　二是深化课程改革。随着信息技术的快速发展，教育手段也在不断更新。为了适应这一变化，我积极探索信息技术与语文教学的深度融合，利用多媒体教学平台，丰富教学资源，创新教学模式。例如，我尝试将微课、慕课等新型教学资源引入课堂，通过视频、动画等形式，生动形象地展示知识点，激发学生的学习兴趣。同时，我还充分利用网络平台，开展在线讨论、作业提交等活动，实现课堂教学与课外学习的有效衔接，拓宽学生的学习渠道。

　　三是关注学生心理健康。青少年时期是人生发展的重要阶段，也是心理问题高发期。作为语文教师，我不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的心理健康。为此，我定期开展心理健康教育活动，邀请心理咨询专家进校园，为学生提供专业的心理咨询服务。同时，我也注重在日常教学中渗透心理健康教育，通过主题班会、个别谈话等方式，及时了解学生的思想动态，帮助他们解决成长过程中的困惑和烦恼。对于存在严重心理问题的学生，我会及时与家长沟通，共同制定干预措施，确保学生的身心健康。

　　四是推动家校合作。家庭教育是学校教育的重要补充，家校合作对于促进学生全面发展具有重要意义。为此，我积极搭建家校沟通平台，定期召开家长会，向家长通报学生在校表现，听取家长的意见和建议。同时，我也鼓励家长参与学校的教育教学活动，如开放日、亲子阅读等，增进家长对学校工作的了解和支持。此外，我还通过微信、QQ等社交软件，建立家校联系群，方便家长随时了解孩子的学习情况，加强家校之间的互动交流。

　　总之，作为一名语文教师，我深感责任重大，使命光荣。在未来的工作中，我将继续秉承“教书育人”的宗旨，不断学习新知识，掌握新技能，努力提高教育教学质量，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。同时，我也希望广大同行能够携手共进，共同推动我国教育事业的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

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