在某村党支部专题组织生活会上的讲话
三味园范文网
2024-12-10 01:03:55
全乡教育实践活动开展以来,xx村党支部对活动高度重视,认真做好学习教育、听取意见环节等各项工作,并对第一环节情况及时开展了“回头看”,同时坚持问题导向,聚焦“四风”方面存在的突出问题,稳步推进专项整治工作,边学边查边改,教育实践活动取得了阶段性成果。今天,我们利用半天时间召开了专题组织生活会,刚才,各位同志进行了对照检查,大家聚焦“四风”查摆问题、揭短亮丑,以整风精神开展了充分的批评与自我批评。总体感觉这次专题组织生活会是一次认真、务实的会议,达到了提高认识、强化党性、帮助同志、促进工作的目的。具体说有这样几个特点:
1、准备工作务实充分。xx村党支部坚持高标准严要求,会前认真研究制定了组织生活会及党员评议方案,并召开专门会议进行安排部署,工作做得细致、扎实。体现在4个充分4个坚持。一是思想准备充分,坚持思想先行,深入开展学习教育。精心组织党员干部深入学习了习近平总书记系列重要讲话精神,区、乡领导讲话等。通过有重点的学习,进一步坚定了远大理想和政治信念,增强了宗旨意识和群众观念。二是征求意见充分,坚持开门搞活动,从严从实找准问题。深入查摆“四风”突出问题和关系群众切身利益的问题、联系服务群众“最后一公里”问题。通过座谈会、民主评议、开通征求意见栏、设置意见箱、随机调研等形式,广泛听取意见,先后组织民主评议 10 次,下发民主评议表 200 份,共梳理归纳意见建议 150 条,列出了第一环节问题清单。三是谈心谈话充分,坚持以诚相见,普遍开展谈心交心。大家在田间地头、房前屋后,能敞开心扉、出以公心,有话讲在当面,诚恳指出问题、交换看法,对拟批评的问题,互相充分沟通,问题谈开谈实、思想谈通谈透,增进了了解、形成了共识。四是材料准备充分,坚持讲求“认真”,严要求撰写对照检查材料。能自己动手撰写,直奔主题、直面问题,确保了材料的真实性、针对性和可操作性。
2、查摆问题深入具体。在此次专题组织生活会上,每位同志都能结合自身实际,对照“四风”问题,认真查找自身存在的不足。通过深入剖析,大家不仅看到了自己的优点,更发现了自身的短板和不足。例如,有的同志在服务群众方面存在“等靠要”的思想,缺乏主动作为;有的同志在工作作风上不够严谨,存在敷衍塞责的现象;还有的同志在廉洁自律方面还有待加强,存在一些小节上的松懈。这些查摆出来的问题,既反映了当前干部队伍中存在的普遍现象,也为下一步整改指明了方向。通过查摆问题,大家进一步明确了努力的方向,增强了整改的决心和信心。
3、批评与自我批评严肃真诚。在批评与自我批评环节,各位同志能够本着对党负责、对同志负责的态度,坦诚相见、直言不讳。自我批评时,大家敢于揭短亮丑,勇于剖析根源,体现了自我革命的精神。相互批评时,大家能够以事实为依据,以党章为准则,客观公正地指出问题,既不遮掩也不夸大,真正做到了“红脸出汗”。通过批评与自我批评,大家不仅找到了问题的症结,也增进了彼此的理解和支持,达到了团结—批评—团结的目的。这种严肃真诚的批评与自我批评,不仅有助于个人的成长进步,也有利于整个党支部的健康发展。
4、整改措施明确可行。针对查摆出来的问题,xx村党支部制定了详细的整改措施,并明确了责任人和完成时限。一是强化理论武装,持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,不断提高党员干部的政治素养和理论水平。二是改进工作作风,严格落实中央八项规定及其实施细则精神,坚决纠正形式主义、官僚主义问题,切实提高工作效率和服务质量。三是密切联系群众,深入基层一线,倾听群众呼声,解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题,不断增强人民群众的获得感和幸福感。四是加强廉政建设,严格落实党风廉政建设责任制,建立健全权力运行监督机制,坚决防止腐败问题的发生。通过这些具体可行的措施,确保教育实践活动取得实实在在的成效。
5、长效机制逐步建立。为了巩固和扩大教育实践活动成果,xx村党支部注重从制度层面入手,逐步建立和完善各项长效机制。一是完善学习制度,定期组织党员干部集中学习,推动学习常态化、制度化。二是健全民主决策机制,重大事项必须经过集体讨论决定,确保决策科学民主。三是优化考核评价体系,将作风建设纳入干部考核的重要内容,引导党员干部树立正确的政绩观。四是强化监督制约,建立健全党内监督、群众监督和社会监督相结合的监督体系,形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制。通过这些长效机制的建立,为党支部的长远发展提供了坚实的保障。
总之,此次专题组织生活会是一次成功的会议,达到了预期的效果。通过这次会议,大家的思想认识得到了进一步提高,党性观念得到了进一步增强,工作动力得到了进一步激发。下一步,xx村党支部将继续按照上级党委的部署要求,以更高的标准、更严的要求、更实的举措,扎实推进教育实践活动,不断推动党支部建设迈上新台阶,为实现xx村经济社会全面发展作出新的更大贡献。
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