论语文教学中的审美教育

　　论语文教学中的审美教育

　　摘要：审美教育是以提高审美素质为目的的教育实践活动，是全面发展教育中不可缺少的有机组成部分。审美教育旨在培养学生的审美意识、审美能力，使学生按照美的规律和要求来塑造自己，形成健康向上的审美情趣。因此，在语文教学中，我们更应该把对学生的审美教育放到更高的一个层面来理解。

　　关键词：语文教学；审美情感；审美能力；培养

　　《中国教育改革和发展纲要》规定：“美育对培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要的作用，根据各级各类学校不同情况，开展各式各样的美育活动”。这里对实施审美教育进行了明确的要求。指出了审美教育的客体、价值、实践和途径。语文教学，它不仅使学生获得基础知识和形成基本技能，还要对学生进行思想教育和道德教育，同时也培养学生健康的审美情趣和正确的审美观。语文学科的性质决定了语文教学中渗透着审美意识的教育，和其他学科相比，语文教学有自己独特的优势，我们在进行语文教学过程中，应充分发挥语文教学这个优势，使学生在学习的过程中感受美、判断美、欣赏美，在审美享受中陶冶情操，获得知识，形成正确的审美观。

　　一、充分发挥语文课程内容的优势，培养学生的审美情感和审美能力

　　在语文教学中，教学内容里含有丰富的能引起愉悦感的美的形象，它们有较强的感情特征。这无疑为我们的审美教育开辟了广阔的空间。从古代诗词歌赋到现代散文小说，从经典文学作品到当代文化现象，语文教材中蕴含着丰富的情感和深刻的哲理，这些都是培养学生审美情感和审美能力的重要资源。教师在教学过程中，应当引导学生深入理解这些作品的艺术魅力，通过分析作品的结构、语言、意象等，帮助学生掌握审美鉴赏的方法，提升其审美鉴赏的能力。

　　例如，在教授杜甫的《春望》时，可以通过对诗歌中“国破山河在，城春草木深”的深刻剖析，让学生感受到诗人对国家命运的深切关怀以及对美好生活的向往，从而激发学生的爱国情怀和对美好事物的追求。同时，通过对诗歌语言的品味，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等句，可以引导学生体会诗歌中所蕴含的情感力量，增强他们的情感共鸣能力。此外，还可以通过组织学生参与诗歌朗诵、创作等活动，进一步加深他们对诗歌之美的体验和理解，促进其审美情感的发展。

　　二、利用语文教学方法的多样性，激发学生的审美兴趣

　　语文教学方法的多样性和灵活性，为审美教育提供了更多的可能性。教师可以根据不同的教学内容和学生特点，采用多种教学方法，如讨论法、情景模拟法、多媒体教学法等，以激发学生的审美兴趣，提高他们的审美参与度。在实际教学中，教师应注重创设良好的审美情境，营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生主动探索、思考和表达，使他们在轻松愉快的学习环境中不断提升审美素养。

　　比如，在讲授鲁迅先生的《孔乙己》时，可以通过角色扮演的方式，让学生亲身体验作品中人物的心理变化，感受作者对旧社会的批判态度和对人性的深刻洞察。这种方法不仅能够增强学生的代入感，使其更加深入地理解作品的主题思想，还能够在互动交流中激发学生的创造性思维，培养他们的团队合作精神。同时，教师还可以结合多媒体技术，展示与课文相关的图片、视频资料，帮助学生直观感受作品的时代背景和社会环境，进一步丰富他们的审美体验。

　　三、加强语文课外活动的组织，拓展学生的审美视野

　　除了课堂教学外，丰富多彩的语文课外活动也是培养学生审美情趣的有效途径之一。通过组织各类文学社团、举办读书报告会、开展诗歌朗诵比赛等形式多样的活动，不仅可以为学生提供展示自我风采的平台，还能促使他们广泛涉猎古今中外的文化艺术精品，不断拓宽审美视野，提高审美品位。在此过程中，教师应给予学生充分的支持和指导，鼓励他们积极参与，勇于尝试，并及时给予肯定和鼓励，帮助他们树立自信心，培养良好的审美习惯。

　　例如，学校可以定期举办“书香校园”活动，邀请知名作家、学者来校讲座，分享创作经验，解答学生疑问，激发学生阅读兴趣；也可以组织学生参观博物馆、美术馆等地，让他们近距离接触各种艺术形式，感受不同文化的独特魅力。通过这些活动，不仅能够丰富学生的课余生活，还能够在潜移默化中提升他们的审美修养，为其终身发展奠定坚实基础。

　　四、构建家校共育机制，形成合力推动审美教育

　　家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。因此，在推进审美教育的过程中，学校与家庭之间的密切配合显得尤为重要。一方面，学校应当通过家长会、家访等形式，向家长普及审美教育的意义和方法，引导家长树立正确的审美观念，关注孩子的审美需求，为孩子创造良好的审美环境。另一方面，家长也应积极配合学校的教育教学工作，参与到孩子的审美活动中来，共同营造有利于孩子健康成长的良好氛围。

　　例如，家长可以与孩子一起阅读优秀的文学作品，讨论作品中的艺术特色和人生哲理，增进亲子间的沟通与理解；也可以带孩子参加社区组织的文化艺术活动，如音乐会、戏剧表演等，让孩子在实践中感受美的力量。通过家校双方的共同努力，形成教育合力，将审美教育贯穿于孩子成长的每一个环节，促进其全面发展。

　　综上所述，审美教育是语文教学中不可或缺的重要组成部分，对于培养学生的审美意识、审美能力和审美情趣具有重要意义。作为教育工作者，我们应当深刻认识审美教育的价值，充分利用语文课程的优势，采取多样化的方法和手段，积极开展审美教育实践活动，努力构建全方位、多层次的审美教育体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。同时，我们也应当紧跟时代步伐，不断更新教育理念，创新教育方式，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入审美教育之中，引领学生树立正确的人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

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