教师如何协助学生在错误中成长

　　曾经见过这样一则报道：某校有一名学生躲在实验楼五楼走廊上抽烟，被巡视的值日教师发现并抓了现行。班主任得知情况后，在全班同学面前严厉批评了这名学生，并将其视为品行有问题的学生。不幸的是，这名学生最终选择了极端的方式，回到了被抓的地方跳了下去。他在留给老师的信中写道：“老师，我不是坏学生，只是见大人们吞云吐雾的样子看起来很舒服，出于好奇便想尝试一下……”我们为这一条鲜活生命的逝去感到无比痛惜。深入分析上述案例，其根本原因在于教师面对犯错误的学生时缺乏宽容与接纳的心态。教师不计后果地当众批评，以及未经深思熟虑的简单定性，最终导致了一条年轻生命的消逝。人非圣贤，孰能无过？对于学生而言，犯错误更是成长过程中难以避免的现象。这些错误往往是他们在发展过程中的偏差，但只要处理得当，这些偏差完全有可能转化为成长的契机。因此，面对学生的错误，教师应当保持一种宽容和理解的态度，全面接纳每一个学生，同时运用智慧的方法引导学生正视并改正错误，帮助他们重新回到健康发展的轨道上来。

　　作为一名初中教师，我认为在协助学生从错误中成长的过程中，有以下几个方面的建议值得探讨和实践：

　　宽容学生：这是师生之间建立良好关系的基础，也是促使学生正视错误的前提条件。初中生......