新文科战略背景下思想政治教育专业建设探析

　　新文科战略背景下思想政治教育专业建设探析

　　本科教育是高等教育的重要组成部分，在人才培养体系中处于基础地位。教育部印发的《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》中将“特色发展”作为建设高水平本科教育的基本原则之一，强调各类高校要发挥办学优势，建设优势特色专业，提高创新型、复合型、应用型人才培养质量。思想政治教育专业是专门培养思想政治教育工作后备力量的专业。在全面推进新文科建设的大背景下，思想政治教育专业（以下简称“思政专业”）如何守正创新、打造专业优势特色，实现专业升级改造，培养新时代复合型思政教育人才是推进思政专业建设的基本路径。面对我国高等教育发展的新变革和新文科建设的新任务，深入剖析思想政治教育学科建设面临的现实问题，我们以国家一流本科专业建设为牵引，以“交通+思政”创新人才培养为目标，以一流专业金课建设为抓手、以“本硕博贯通式培养模式”为突破口，探索打造优势突出、特色鲜明的交通思想政治教育专业方向，为“行业+思政”的专业建设模式做一些有益探索。

　　一、新文科战略背景下思想政治教育专业建设面临的问题

　　进入新时代，面对全面推进新文科建设的新任务，思政专业建设面临着以下一些新问题。1.思政专业办学特色不足。专业的特色是与学校的定位和优势紧密结合的，思政专业要实现特色化内涵式发展，就应该充分挖掘学校自身的特色资源，如地域文化、行业背景等，形成具有独特优势的专业发展方向。然而，目前很多高校的思政专业建设还停留在较为传统的模式上，缺乏对学校特色资源的有效整合和利用，导致专业特色不够鲜明，难以满足社会对多样化、个性化思政教育人才的需求。2.课程体系与社会需求脱节。随着经济社会的发展和社会结构的变化，社会对思政教育人才的需求也在不断变化，更加注重综合素质和创新能力的培养。但是，当前部分高校的思政专业课程体系仍然沿用传统的教学模式，理论与实践结合不够紧密，课程内容更新滞后，难以适应社会发展的新要求。3.师资队伍建设和教师发展机制有待完善。师资队伍是专业建设的关键，一支高素质的教师队伍对于提高教育教学质量至关重要。然而，一些高校在思政专业师资队伍建设方面存在不足，如教师数量不足、结构不合理、科研能力不强等问题，影响了教学质量的提升。同时，教师发展机制不健全，缺乏有效的激励措施，也制约了教师队伍的发展。4.实践教学环节薄弱。实践教学是培养学生实际操作能力和解决实际问题能力的重要途径，对于提高学生的综合素质具有重要作用。但目前许多高校的思政专业在实践教学环节的设计和实施上存在诸多问题，如实践基地建设不足、实践内容单一、实践指导不到位等，导致学生实践能力的培养效果不佳。5.国际视野和跨文化交流能力培养不足。在全球化背景下，具备国际视野和跨文化交流能力的人才越来越受到社会的青睐。然而，当前部分高校的思政专业在国际交流与合作方面做得还不够，缺乏与国外高校的合作项目，学生参与国际交流的机会较少，不利于培养具有国际竞争力的思政教育人才。

　　二、新文科战略背景下思想政治教育专业建设的对策建议

　　针对上述问题，结合新文科战略的要求，提出以下几点对策建议：

　　1.明确专业定位，强化特色建设。各高校应根据自身的优势和特色，明确思政专业的定位和发展目标，制定符合学校实际情况的专业建设规划。例如，依托学校的行业背景，开发“交通+思政”、“医学+思政”等交叉融合的专业方向，形成独特的专业特色。同时，加强与地方经济社会发展的联系，主动对接区域发展战略，服务地方经济社会发展，提高专业的社会影响力和服务能力。2.优化课程体系，增强课程的针对性和实效性。课程体系是专业建设的核心，各高校应根据社会需求的变化，及时调整和优化课程设置，增加反映时代特点和社会热点的课程，如大数据与社会治理、新媒体与思想政治工作等，丰富课程内容，拓宽学生的知识面。同时，注重理论与实践相结合，开设更多实践性强的课程，如社会实践、案例分析等，提高学生的实践能力和创新能力。3.加强师资队伍建设，提高教师综合素质。师资队伍是专业建设的基础，各高校应加大对思政专业师资队伍建设的投入，引进一批具有较高学术水平和较强教学能力的优秀教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质。同时，建立健全教师发展机制，为教师提供更多的培训机会和发展平台，激发教师的工作热情和创造力，促进教师专业成长。4.强化实践教学环节，提升学生实践能力。实践教学是专业建设的重要组成部分，各高校应重视实践教学环节的设计和实施，加大实践教学基地的建设力度，拓展校外实践基地的数量和类型，为学生提供更多样化的实践机会。同时，加强校企合作，邀请行业专家进校园，开展专题讲座、案例教学等活动，增强学生的实践经验和职业素养。5.拓宽国际视野，加强国际交流与合作。全球化背景下，具备国际视野和跨文化交流能力的人才越来越受到社会的青睐。各高校应积极拓展国际交流与合作渠道，与国外知名高校建立合作关系，开展师生互访、联合培养等项目，为学生提供更多参与国际交流的机会。同时，鼓励和支持教师参加国际学术会议，发表高水平论文，提升教师的国际影响力，推动思政专业的国际化发展。6.加强科研创新，推动专业持续发展。科研是专业建设的重要支撑，各高校应鼓励和支持教师开展科学研究，围绕思政教育领域的热点问题和难点问题进行深入研究，形成一批高质量的研究成果，为专业建设提供理论支持和技术支撑。同时，注重科研成果的转化应用，将研究成果融入教学过程，提高教学质量和人才培养水平。7.注重学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。各高校应坚持立德树人根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于教育教学全过程，注重学生的思想道德教育和法治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，关注学生的身心健康，加强体育、美育、劳动教育，促进学生德智体美劳全面发展，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　三、结语

　　总之，在新文科战略背景下，思想政治教育专业建设面临着新的机遇和挑战。各高校应抓住机遇，迎接挑战，以“特色发展”为引领，以提高人才培养质量为核心，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，努力培养更多适应社会发展需要的高素质思政教育人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。通过明确专业定位、优化课程体系、加强师资队伍建设、强化实践教学环节、拓宽国际视野、加强科研创新、注重学生全面发展等多方面的努力，可以有效解决当前思政专业建设中存在的问题，推动思政专业建设迈上新台阶，为我国高等教育事业的发展作出更大的贡献。

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