“你竟然和我想的一样”——后进生转化工作例谈
三味园范文网
2024-11-20 00:24:47
梁某某是班里的后进生。上课时常常想着“外面的世界真精彩”,作业时“信手涂鸦”、龙飞凤舞,堪称一“绝”,尤其令人苦恼的是在平时的学习中总是见到他“不知有汉,无论魏晋”的茫然神情……这是一直以来梁某某在我心中的印象。
在一次自习课上,我正准备布置课堂作业,梁某某怯生生地举起小手,对于总是“默默无闻”的他破天荒的举手,我颇感意外,便叫起他,他缓缓站起,低着头,小声说道:“老师,这课的课堂作业我已经做好了。”说完,头埋得更深了,似乎是在等待着我的“裁决”。“自作主张,还不知在乱做些什么?!”我心里埋怨道。我走过去一看,哇!“抄写句子”的两句话跟我想的一样,“你竟然和我想的一样。”我指着句子小声嘀咕着,话音刚落,他抬起头,脸上露出一丝笑容,从笑容中我看出他的一点点得意。我突然意识到这可能是个可遇不可求的教育契机,便又故意大声重复了一遍。刚一说完,其他同学便叫开了:“聪明啊,梁某某,竟然和王老师想到一块了。”“好厉害,都能猜出王老师的心思。”“王老师,他和您真的很有缘。”……孩子们七嘴八舌地议论着,脸上露出羡慕的神情。而此时的梁某某在同学们的“吹捧”下,头抬得越来越高,对着同学们傻笑呢。“谁说咱们班的梁某某不行,你看都能摸透老师的心思。好样的。”我在一旁“煽风点火”, 梁某某的脸上笑容更灿烂了,就像一朵美丽的鲜花在绽放。
当我布置完作业后,梁某某悄悄地从课桌里拿出一本崭新的作业本,察觉了他这细微的举动,我疑窦顿生,便问道:“你这是干什么呀?”“我要重做,我以前的作业做得不认真……。”声音越来越小,头埋得越来越低,又是画格子,又是折线,忙得不亦乐乎。“你发现自己的不足,并能拿出行动去改正。很不错!”我大声赞叹道。一声赞叹如同给他注入一支兴奋剂,瞧!俯案而作的他是那样的专注,那样的细致。
在第二天交上来的作业中,我看到了梁某某的改变。那本新作业本上的字迹工整,每一题都认真完成,甚至还在某些题目旁边加上了自己的理解和思考。那一刻,我仿佛看到了一个全新的梁某某,他的眼神中充满了自信和坚定。我批改完作业,给了他一个大大的“优”,并在全班面前表扬了他:“梁某某同学的进步非常显著,他不仅能够按时完成作业,还能主动思考,这样的学习态度值得我们大家学习。”
从那天起,梁某某似乎变了一个人。他开始积极参与课堂讨论,课后也会主动向我请教不懂的问题。他的成绩也逐渐提升,期末考试时,他的成绩竟然进入了班级前十名。这不仅是对梁某某个人努力的肯定,也是对我们师生共同努力的结果。我深知,每一个学生的背后都有一个独特的故事,他们或许因为种种原因暂时落后,但只要给予足够的关注和支持,他们都能绽放出属于自己的光彩。
为了更好地帮助梁某某和其他类似的学生,我开始尝试不同的教学方法,如小组合作学习、个性化辅导等,旨在激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效率。同时,我也加强了与家长的沟通,定期召开家长会,共同探讨如何为孩子创造更好的学习环境。通过这些措施,班级的整体氛围变得更加积极向上,学生们的学习动力也得到了显著增强。
梁某某的变化让我深刻认识到,教育不仅仅是知识的传授,更重要的是对学生心灵的关怀和引导。每个学生都是独一无二的个体,他们有着不同的性格特点和成长背景。作为教师,我们应该学会倾听学生的声音,理解他们的需求,用爱心和耐心去浇灌他们的心田,帮助他们在学习和生活中不断进步。
随着时间的推移,梁某某不仅在学习成绩上取得了长足的进步,他的性格也变得更加开朗自信。他开始积极参与学校的各项活动,如演讲比赛、运动会等,展现出了多方面的才能。有一次,学校组织了一次社会实践活动,主题是“走进社区,服务群众”。梁某某主动报名参加,他在活动中表现得十分积极,不仅帮助社区老人打扫卫生,还为他们讲解了一些生活小常识,赢得了社区居民的一致好评。这次活动不仅丰富了他的社会实践经验,也让他更加深刻地理解了社会责任感的重要性。
梁某某的成长经历,是我教学生涯中宝贵的一课。它告诉我,每一个学生都是一座未被挖掘的宝藏,需要我们用心去发现、去呵护。在这个过程中,教师的角色不仅仅是知识的传播者,更是学生成长道路上的引路人。我们要相信,只要给予足够的关爱和支持,每个学生都能在自己的领域发光发热。
在未来的日子里,我将继续秉持这一信念,不断探索更加有效的教育方法,为培养更多像梁某某一样优秀的学生而努力。我相信,在全社会的共同努力下,我们的教育事业必将迎来更加美好的明天。
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