落实基本培训要求健全中青班培训链条

　　落实基本培训要求健全中青班培训链条

　　近年来，河北省沧州校以中青年干部培训班为重点，不断健全中青班培训链条，抓实抓好基本培训工作，有效推进干部教育培训工作高质量发展。科学设计培训模块，确保基本培训高质高效。统筹设计教学方案和培训课程，不断提升理论教育、性教育和能力培训成效。一是扎实开展理论教育，推动的创新理论武装走深走实。以新时代的创新理论为核心课程，全面系统地分领域设置分课程。，设置京津冀协同发展、盐碱地综合利用、能源安全等专题课程。二是创新性教育方式，推动学思践悟、入脑入心。充分发掘沧州红色教育资源，培育打造了马本斋纪念馆、华北局城工部旧址、南皮烈士陵园等47处沧州市域性教育基地，先后组织学员前往红旗渠、延安、井冈山等省外性教育基地开展现场教学。三是创新专业能力培养模式，推动学以致用、知行合一。针对新时代中青年干部培训需要，学了拓展训练经验，创新性设计校学员拓展训练课程，着力开展领导科学、创新思维、团队协作等专业训练和能力提升。扎实开展“学员大讲堂”，推动学员经验分享常态化。紧紧围绕中心工作，由班主任确定讲座主题，学员自主报名，班委筛选题目，培训处审核讲座内容，有效确保讲座内容的性、专业性和时效性。202x年以来，共举办21期，有62名学员走上讲台，开展理论研讨、政策解读、案例分析等活动，形成了浓厚的学氛围。

　　为了进一步提升中青年干部的综合素质和履职能力，沧州校还积极探索实践教学的新路径。通过与地方部门、企事业单位以及高等院校建立紧密的合作关系，搭建了多层次、多领域的实践教学平台。一方面，定期邀请各行业领域的专家学者来校授课，为学员们提供最新的理论知识和实践经验；另一方面，组织学员深入基层一线，参与实际工作，了解民情民意，增强解决实际问题的能力。例如，在乡村振兴战略实施过程中，校多次组织学员赴农村实地调研，与农民群众面对面交流，了解他们在生产生活中遇到的困难和需求，探讨解决方案，帮助他们解决实际问题。通过这种方式，不仅提高了学员们的实践能力，也增强了他们服务人民的责任感和使命感。

　　在推进中青年干部培训工作中，沧州校始终注重加强师资队伍建设，不断提升教师的教学水平和科研能力。学校采取“内培外引”的策略，一方面加强对现有教师的培养，鼓励和支持他们参加各类学术交流活动，不断提升自身的业务素质；另一方面，积极引进高水平的专家学者，充实教师队伍。202x年，校成功引进了5名具有博士学位的高层次人才，为教学科研注入了新的活力。同时，校还建立了严格的教师考核评价机制，将教学质量、科研成果、社会服务等作为重要指标，激励教师不断提高自身能力和水平。通过这些措施，沧州校逐步形成了一支结构合理、素质优良、充满活力的教师队伍，为中青年干部培训工作的顺利开展提供了坚强保障。

　　为了更好地适应新时代对中青年干部的要求，沧州校不断创新培训方式，充分利用现代信息技术手段，提升培训效果。一是大力推广网络培训，利用互联网+教育的优势，开发了一系列在线课程，方便学员随时随地进行学。202x年，校上线了120门网络课程，涵盖了理论、法律法规、经济管理等多个领域，受到了广大学员的欢迎。二是探索虚拟仿真教学，通过建设虚拟实验室、模拟实训室等方式，为学员提供更加直观、生动的学体验。例如，在公共危机管理课程中，校通过虚拟仿真技术模拟突发事件场景，让学员身临其境地参与到应急处置过程中，提高了他们的应急反应能力和决策水平。三是加强智慧校园建设，利用大数据、云计算等技术手段，实现教学资源的优化配置和精准推送，提升了培训工作的智能化水平。

　　在提升中青年干部培训质量的同时，沧州校还十分重视培训成果的转化应用。学校定期组织学员开展课题研究，鼓励他们结合工作实际，围绕经济社会发展的热点难点问题进行深入研究，形成了一批高质量的研究报告和政策建议。202x年，校学员共完成课题研究报告80余篇，其中多项研究成果被采纳，为地方经济社会发展提供了智力支持。，校还积极搭建学员与地方部门之间的沟通桥梁，通过举办座谈会、研讨会等形式，促进学员与部门之间的交流互动，帮助学员将所学知识转化为实际工作中的行动力。通过这些措施，不仅提高了学员的学积极性和主动性，也为地方经济社会发展贡献了智慧和力量。

　　河北省沧州校在中青年干部培训工作中，始终坚持高标准、严要求，不断创新培训理念和方法，努力提高培训质量和效果。通过科学设计培训模块、创新性教育方式、强化专业能力培养、加强师资队伍建设、推广现代信息技术应用、促进培训成果转化等一系列举措，有效提升了中青年干部的综合素质和履职能力，为地方经济社会发展培养了一大批优秀人才。未来，沧州校将继续按照和的要求，深入贯彻落实，不断探索和创新中青年干部培训的新思路新方法，为培养造就更多高素质专业化干部作出更大贡献。