德育工作要以学生为本夯实基础务求实效——某学校职工对德育工作的思考和见解

　　各位领导，大家好！感谢德育科给我们这次机会，让我们来共同探讨和交流如何搞好德育工作的问题。今天，我想就我们学校的德育工作要做什么，怎样做？谈一点自己不成熟的看法。可能大家要问，我们在座的都是搞德育工作的，对于德育工作要做什么、怎样做还用说吗，我们天天在做啊？但我觉得，德育工作搞了这么多年，包括我本人在内，对于“德育工作要做什么和怎样做”这个问题不一定解决得很好。到底德育工作需要我们做什么，该怎么做，我想只有把这些问题弄清楚了，我们才知道应该去做什么。

　　案例：上个世纪90年代，联合国教科文组织，举办了各国教师和学生参加的联欢活动，开了四天。最后一天，会议主办者给与会的各国教师讲了一个事例，让大家回答该怎么处理。这个事例是：有两个男孩，15岁，双胞胎。他们俩上学经常迟到。当他们的父母了解这一切后，决定给他们俩人买了一部轻型轿车。父母以为这样就可以解决孩子迟到的问题，但是结果这两个孩子依然迟到。一次考试，两个孩子居然迟到了20分钟。老师问，今天考试怎么又迟到了。这两个孩子回答说，车在路上爆胎了，去修理店花了半个小时，所以迟到了。老师听后，让这两个孩子进入考场。但是事后，老师去停车场看孩子的车，并没有发现轮胎更换的痕迹。显然，孩子说谎了。主办者就此事问老师们：考试后，你们如何处理与教育这两个孩子。要求每个参会的老师写出方案与意见，要求用简短的文字表述怎样处理。下面是各国老师的回答：中国：这是一个很严重的问题，需要严肃处理，令其写出深刻的书面检查，通知家长配合教育，取消两个学生本年度的评优资格。（虽然你不一定像他这样处理，但是我相信有很多老师或领导会这样想。）韩国：这个问题应交全班同学讨论，由他们来决定怎么处理。（这个办法很注意发挥班级学生的作用，但是老师的态度是什么呢？不清楚，完全由学生的思考……）

　　通过上述案例，我们可以看到不同国家和地区的教育工作者在面对同样的问题时，采取了不同的处理方式。这些差异不仅反映了各自的文化背景和社会价值观，也体现了对德育工作的不同理解和实践方法。在中国，德育工作长期以来一直强调纪律性和规范性，注重通过严格的规章制度和奖惩机制来引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。这种做法在一定程度上确实能够有效地维护校园秩序，促进学生的全面发展。然而，随着社会的发展和教育理念的进步，我们有必要重新审视和调整我们的德育工作方式，使之更加符合时代的要求和学生的实际需求。

　　首先，我们要明确德育工作的目标。德育不仅仅是教会学生遵守规则，更重要的是培养他们具备良好的道德品质和社会责任感。这就要求我们在德育工作中不仅要关注学生的外在行为表现，更要重视其内在思想意识的培养。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，要加强未成年人的思想道德建设，坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校教育全过程。因此，我们在进行德育工作时，应当以社会主义核心价值观为指导，将爱党爱国、诚实守信、尊老爱幼等传统美德融入日常教学活动中，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

　　其次，德育工作的方法需要不断创新。传统的德育模式往往过于单一，缺乏灵活性和针对性，难以激发学生的主动参与意识。为了改变这一现状，我们应该积极探索多样化的德育途径，如开展主题班会、组织社会实践、举办道德讲堂等，让学生在丰富多彩的活动中体验成长的乐趣，增强自我教育的能力。同时，还要充分利用现代信息技术手段，如网络平台、多媒体课件等，拓宽德育工作的渠道，提高教育效果。此外，家校合作也是提升德育实效的重要途径之一。家长是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子性格的形成具有深远的影响。因此，学校应当加强与家长的沟通联系，共同构建和谐的育人氛围，形成教育合力。

　　再次，德育工作的评价体系亟待完善。目前，很多学校的德育评价仍然停留在表面化、形式化的阶段，忽视了对学生个体差异的关注。为此，我们应当建立一套科学合理的德育评价标准，既注重学生品德行为的客观表现，又兼顾其心理素质的发展状况。评价过程中要坚持公平公正原则，尊重每一个学生的主体地位，鼓励他们积极向上、勇于担当。同时，也要给予那些在德育方面表现突出的学生适当的奖励，以增强其自信心和成就感，从而更好地发挥榜样的示范作用。

　　最后，德育工作的队伍建设至关重要。一支高素质的德育工作者队伍是做好德育工作的关键所在。因此，学校应当加大对德育干部和班主任的培训力度，定期组织他们参加专业培训和学术交流，不断提升其理论素养和业务能力。同时，还要建立健全激励机制，吸引更多的优秀人才投身到德育事业中来，形成良好的人才梯队。此外，德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要全体教职工共同努力，形成全员育人的良好局面。

　　总之，德育工作是一项系统工程，涉及面广、影响深远。作为教育工作者，我们必须深刻认识到德育的重要性，不断深化对德育工作的认识，积极探索适应新时代要求的德育模式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在今后的工作中，我们将继续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以人民为中心的发展思想，全面落实立德树人的根本任务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

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