关于加强新时代中小学德育工作的实施意见

　　为深入贯彻立德树人根本任务，落实新时代党的教育方针和全国、省、市、县教育大会精神，根据中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《中小学德育工作指南》等精神，就加强新时代中小学德育工作，全面实施素质教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特提出如下实施意见。

　　一、指导思想

　　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终坚持立德树人，育人为本、德育为先，以社会主义核心价值观为引领，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

　　二、基本原则

　　（一）坚持正确方向。加强党对中小学校的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，确保中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。

　　（二）坚持五育共融。让德育与智育、体育、美育、劳动教育紧密融合、相互渗透、融合育人。

　　（三）坚持遵循规律。符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。

　　（四）坚持协同配合。发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。

　　三、主要任务

　　（一）强化理想信念教育

　　深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想的学习教育。将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课程教材，通过主题班会、专题讲座等形式，帮助学生深刻理解其丰富内涵和时代价值，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

　　2. 加强爱国主义教育。充分利用重大纪念日、历史事件等时间节点，组织学生参观革命遗址、纪念馆，观看红色电影，开展主题实践活动，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

　　3. 推进中华优秀传统文化教育。将中华优秀传统文化融入课堂教学，开展经典诵读、传统节日庆祝等活动，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化认同感和民族自信心。

　　（二）加强社会主义核心价值观教育

　　将社会主义核心价值观贯穿于教育教学全过程。通过课堂教学、校园文化建设、社会实践等多种形式，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值观的熏陶。

　　2. 开展道德模范和先进典型的学习活动。邀请道德模范、先进人物进校园，讲述他们的事迹，树立榜样，激励学生见贤思齐，争做新时代好少年。

　　3. 强化诚信教育。通过案例教学、情景模拟等方式，引导学生树立诚实守信的价值观，自觉遵守社会公德和法律法规。

　　（三）提升法治素养

　　增强法治教育的针对性和实效性。结合不同年龄段学生的特点，开设法治教育课程，组织法治知识竞赛、模拟法庭等活动，提高学生的法律意识和法治观念。

　　2. 完善校园法治环境。建立健全校园法治工作机制，加强校园安全管理和法治宣传教育，营造良好的法治氛围。

　　3. 加强预防青少年违法犯罪工作。与司法机关、社区等密切合作，开展预防青少年违法犯罪的专题教育，及时发现和纠正不良行为，防止青少年走上违法犯罪的道路。

　　（四）促进心理健康

　　构建心理健康教育体系。建立心理辅导室，配备专兼职心理教师，定期开展心理健康教育课程，关注学生的心理需求，提供专业的心理咨询服务。

　　2. 加强心理健康教育师资队伍建设。通过培训、交流等方式，提高心理健康教育教师的专业素质和服务能力。

　　3. 开展心理健康教育主题活动。举办心理健康周、心理健康讲座等活动，普及心理健康知识，提高学生的心理调适能力和抗压能力。

　　（五）推动家校社协同育人

　　强化家庭教育指导服务。成立家长学校，定期举办家庭教育讲座，提供家庭教育咨询，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育水平。

　　2. 拓展社会教育资源。与博物馆、科技馆、图书馆等社会机构合作，开展丰富多彩的社会实践活动，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感。

　　3. 建立家校社联动机制。通过家长会、家访、社区活动等形式，加强学校、家庭和社会之间的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。

　　四、保障措施

　　（一）加强组织领导

　　成立中小学德育工作领导小组。由教育行政部门牵头，相关部门参与，负责统筹协调中小学德育工作，研究解决重大问题。

　　2. 落实德育工作责任制。明确各级各类学校的德育工作职责，将德育工作纳入学校年度工作计划，确保德育工作有人抓、有人管、有人负责。

　　3. 建立德育工作考核评价机制。将德育工作成效作为评价学校办学质量和教师工作绩效的重要指标，定期进行评估，确保德育工作落到实处。

　　（二）加大经费投入

　　增加德育工作专项经费。各级财政部门要加大对中小学德育工作的支持力度，设立德育工作专项资金，用于德育课程开发、教师培训、活动开展等方面。

　　2. 鼓励社会力量参与。积极引导企业、社会组织和个人支持中小学德育工作，通过捐资助学、志愿服务等方式，为德育工作提供更多的资源和支持。

　　（三）加强队伍建设

　　提高德育教师的专业素质。通过培训、研修等方式，提升德育教师的理论水平和实践能力，打造一支高素质的德育教师队伍。

　　2. 建立德育骨干教师培养机制。选拔一批具有较高德育素养和较强教育教学能力的教师，进行重点培养，发挥他们在德育工作中的示范引领作用。

　　3. 完善德育教师激励机制。在职称评定、评优评先等方面给予德育教师适当倾斜，激发他们从事德育工作的积极性和创造性。

　　（四）优化评价机制

　　完善学生综合素质评价体系。将德育评价纳入学生综合素质评价体系，注重过程性评价和发展性评价，全面反映学生的品德修养、学业成绩、身心健康等方面的情况。

　　2. 建立多元化的德育评价方式。采用自我评价、同伴评价、教师评价、家长评价等多种方式，全面、客观地评价学生的德育表现。

　　3. 加强德育评价结果的应用。将德育评价结果作为学生评优评先、升学推荐的重要依据，引导学生重视德育，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　总之，加强新时代中小学德育工作，是全面落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。各级教育行政部门和中小学校要高度重视，切实把德育工作摆在更加突出的位置，不断创新德育工作的方式方法，努力开创中小学德育工作的新局面。

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