论初中语文教学中的阅读教学
三味园范文网
2024-11-26 00:39:10
内容摘要:“阅读可以改变思想,从而可能改变命运。”首先,需要了解“什么是阅读”。要让阅读教学真正落到实处,那就要让学生明白阅读的重要性,以及阅读的技巧,即是要弄清楚“为何要阅读”、“怎么去阅读”。“光说不练是假把式”,阅读教学也要遵循“实践出真知”的道理,这就要解决“在哪里阅读”、“要阅读什么”、“阅读得如何”三个问题。若要让阅读形成常态,那就要随时随地都要提问自己多阅读,力争让阅读伴随我们的生活,真正实现“全民阅读”,以致实现全民“悦”读。
关键词:初中语文;课堂教学;阅读教学;全民悦读
引言
百度百科说:“阅读可以改变思想,从而可能改变命运。”让语文课回归到读书,让学生好读书、读好书、书读好,已成共识。《义务教育语文课程标准》(201x年版)(以下简称“新课标”)里有95处提到“阅读”,除去第一、二、三学段目标,就还有74处。可见,阅读之重要。什么是阅读?为何要阅读?在哪里阅读?要阅读什么?怎么去阅读?阅读得如何?等等,谈谈个人的见解,诸多不成熟的地方,敬请各位专家、学者、同仁批评指正。
一、什么是阅读
往往有大人问小孩:“书还要不要读”。由此联想,书是用来读的,有书就要读,而且还要仔细地阅读。
(一)阅读概念
百度百科:“阅读是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。首先是把视觉材料变成声音,后达到对视觉材料的理解。阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操,提升自我修养。阅读是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。”新课标:“阅读是运用语言文字获取信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”
(二)阅读教学
阅读教学是语文教育的核心环节之一,它不仅关乎学生语言能力的培养,更涉及到学生思维品质、文化素养乃至人格塑造等多个方面。在新时代背景下,随着信息技术的迅猛发展和社会需求的变化,阅读教学面临着新的挑战与机遇。如何在继承传统阅读教学优势的基础上,创新教学方法,提高教学效果,成为当前教育工作者亟待解决的问题。
二、为何要阅读
阅读的重要性不言而喻。从个人层面来看,阅读能够开阔视野,增长知识,提高思维能力和表达能力,有助于形成独立思考的习惯和批判性思维的能力。从社会层面来看,阅读是文化传播的重要途径,是社会文明进步的基石。通过阅读,可以传承优秀传统文化,促进文化交流互鉴,增进民族团结和社会和谐。此外,阅读还能激发创新灵感,为科技进步和社会发展提供智力支持。
三、在哪里阅读
随着科技的发展,阅读的场所不再局限于传统的图书馆、书店等实体空间,而是扩展到了互联网、移动设备等虚拟平台。线上阅读以其便捷性、丰富性和互动性等特点,受到了越来越多读者的喜爱。然而,无论阅读的形式如何变化,营造良好的阅读环境始终是推动全民阅读的关键。学校、家庭、社区应共同努力,创造一个有利于阅读的良好氛围,如设立专门的阅读区域,定期举办阅读活动,鼓励和支持学生参与阅读分享等。
四、要阅读什么
选择合适的阅读材料对于提高阅读效率和质量至关重要。不同年龄段的学生,其认知水平和兴趣点各不相同,因此,在推荐阅读材料时,应充分考虑学生的年龄特点和个人兴趣。同时,也要注重引导学生接触多样化的阅读内容,既要有经典文学作品,也要有反映时代特色的现代文学;既要有科学普及类读物,也要有人文社科类书籍。通过广泛涉猎,拓宽知识面,培养全面发展的素质。
五、怎么去阅读
有效的阅读策略能够帮助学生更好地理解和吸收信息。首先,明确阅读目的,根据不同的阅读目的采取相应的阅读方法,如快速浏览、精读细品等。其次,掌握基本的阅读技巧,如预测、推断、概括等,这些技巧有助于提高阅读速度和理解深度。再次,学会做笔记,记录下重要的观点、感受和疑问,便于日后复习和回顾。最后,积极参与讨论交流,通过与他人分享阅读体验,加深对文本的理解,激发新的思考。
六、阅读得如何
评估阅读效果是检验阅读成效的重要手段。一方面,可以通过测试成绩、作业完成情况等量化指标来衡量学生的阅读水平;另一方面,更重要的是关注学生的阅读兴趣、阅读习惯以及由此带来的综合素质提升。教师和家长应该给予学生足够的耐心和支持,鼓励他们坚持阅读,不断探索适合自己的阅读方式,享受阅读带来的乐趣。
结语
总之,阅读是一项终身受益的活动。在推进全民阅读的过程中,我们既要注重形式上的普及,更要重视实质内容的丰富。只有将阅读融入日常生活,使之成为一种自觉的行为习惯,才能真正实现全民“悦”读的目标。希望每一位读者都能在书籍的世界里找到属于自己的宝藏,用知识武装头脑,用智慧点亮人生。同时,也希望广大教育工作者能够不断探索和实践,为培养具有深厚文化底蕴的新一代做出更大的贡献。让我们携手努力,共同迎接更加美好的未来!
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