某县教体局局长在全省中小学心理健康教育专题研讨现场会上的典型发言

　　近年来，X县坚持立德树人根本任务，以促进学生身心健康成长、提高人才培养质量为目标，发挥“向阳成长”青少年心理健康护航行动优势，积极探索和构建心理育人模式，切实加强新时代中小学生心理健康教育。

　　一、坚持一个主责主业，打造“舒心”校园

　　坚持主责主业，整合各部门资源，突出课堂教学主渠道作用。在开齐开好心理健康教育课的基础上，多途径完善学校心理健康教育课程，形成全面预防、全程管控、重点干预的心理健康教育工作体系。一是提升县域心理健康教育课程专业化水平。制定各学段发展的应然标准，结合学生的实然水平，对X师范大学出版社、X教育出版社、教育科学出版社等版本的心理健康教育教材进行选编，形成心育材料，确保课程开设科学有效。二是推进心理健康教育全学科融合。结合学科特点，有意识地运用心理学理论与技术实现学科融合，在培养学生学科素养的同时帮助其形成健康、自信的心理素质，提升其心理调适水平。身体接触类体育游戏、心理绘画等学科融合活动受到学生普遍欢迎。三是实施多样化心理健康教育活动。开设“青春健康大讲堂”，每周一讲，根据学生身心发展特点，传播人际交往、情绪调适、生活和社会适应等方面知识。202X年X月以来，共举办活动X次，服务学生X余人次。四是开设“趣味心理”等心理社团。传播心理知识，通过社团活动提高学生心理韧性。202X年X月以来，我县X所学校开设心理社团，举办社团活动X次，服务学生X余人。

　　二、整合两大育人主体，打造“悦心”校园

　　（一）分层培养，建强教师队伍

　　对全县中小学校有心理学专业背景的教师，包括有心理教师资格证、心理咨询师资格证、心理相关专业的在职教师进行摸底。建立心理健康教育教师信息库，为教师的专业发展提供支持。定期组织心理健康教育培训，邀请国内外知名专家进行专题讲座，分享最新研究成果和实践经验，提升教师的专业素养。同时，注重教师的心理健康，设立教师心理健康咨询室，提供心理辅导和支持，帮助教师缓解职业压力，保持良好的心理状态。此外，鼓励和支持教师参加心理健康教育相关的继续教育和学术交流活动，不断提升其理论水平和实践能力。

　　（二）家校合作，形成教育合力

　　加强家庭与学校的沟通与协作，构建家校共育机制。通过家长会、家长学校等形式，普及心理健康知识，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。定期开展家庭教育指导活动，邀请家庭教育专家为家长提供咨询服务，解决家庭教育中的实际问题。同时，利用家长委员会等平台，收集家长的意见和建议，及时反馈到学校，共同探讨和解决学生心理健康教育中的难点问题。此外，学校还通过家长开放日、亲子活动等方式，增进家长与孩子的情感交流，营造和谐的家庭氛围，促进学生健康成长。

　　三、搭建三大服务平台，打造“安心”校园

　　（一）建立心理健康教育中心

　　在学校内建立心理健康教育中心，配备专业的心理咨询师，为学生提供个体咨询、团体辅导、心理测评等服务。中心设有心理沙盘、音乐放松椅、情绪宣泄室等功能区，满足不同学生的需求。同时，中心还负责心理健康教育的日常管理工作，包括课程设置、活动策划、教师培训等，确保心理健康教育工作的顺利开展。此外，心理健康教育中心还与社区、医疗机构等建立合作关系，形成多方联动的服务网络，为学生提供更加全面的心理健康支持。

　　（二）开通心理热线

　　开通24小时心理健康服务热线，为学生提供便捷的心理援助。热线由具有专业资质的心理咨询师值守，能够及时回应学生在学习、生活、人际关系等方面遇到的问题，给予专业的指导和建议。同时，热线还提供心理危机干预服务，对于存在严重心理问题的学生，及时进行转介和治疗。为了保障热线的高效运行，学校还定期对热线工作人员进行培训，提升其业务能力和服务质量。此外，学校还通过宣传栏、校园广播、微信公众号等多种渠道，广泛宣传心理热线的作用和使用方法，提高学生的知晓率和使用率。

　　（三）建设心理健康教育资源库

　　依托互联网技术，建设心理健康教育资源库，汇集国内外优质的心理健康教育资源，为师生提供丰富的学习资料。资源库包括心理健康教育课程视频、心理健康科普文章、心理健康测试题库等内容，涵盖了心理健康教育的各个方面。师生可以通过校园网访问资源库，随时随地获取所需的信息。为了保证资源库的内容质量和更新频率，学校专门成立了资源库管理团队，负责资源的筛选、审核和维护工作。同时，学校还鼓励师生积极参与资源库的建设和维护，提出宝贵的意见和建议，共同推动心理健康教育资源库的不断完善和发展。

　　四、强化四项保障措施，打造“放心”校园

　　（一）加强组织领导

　　成立心理健康教育领导小组，由县委县政府主要领导担任组长，教育、卫生、民政等部门负责人担任成员，统筹协调全县心理健康教育工作。领导小组定期召开会议，研究部署心理健康教育的重大事项，解决工作中遇到的实际问题。同时，各学校也成立了心理健康教育工作小组，由校长亲自挂帅，确保心理健康教育各项工作的落实。此外，领导小组还建立了心理健康教育工作考核评价机制，将心理健康教育纳入学校年度考核指标体系，促进心理健康教育工作的规范化、制度化。

　　（二）加大经费投入

　　将心理健康教育经费纳入财政预算，逐年增加投入，确保心理健康教育工作的顺利开展。经费主要用于心理健康教育中心的建设、心理热线的运营、心理健康教育资源库的维护等方面。同时，鼓励社会各界力量参与心理健康教育事业，通过捐赠、赞助等方式筹集资金，拓宽经费来源渠道。此外，学校还积极争取上级部门的支持，申请专项资金用于心理健康教育项目的实施，提高经费使用的效益。

　　（三）完善政策法规

　　依据国家有关法律法规，结合X县实际情况，制定和完善心理健康教育相关政策文件，为心理健康教育工作提供法律保障。政策文件明确了心理健康教育的目标、原则、内容、方法等，规范了心理健康教育工作的各个环节。同时，政策文件还强调了心理健康教育的重要性，要求各级各类学校高度重视心理健康教育工作，将其作为一项长期性、系统性的工程来抓。此外，政策文件还对心理健康教育工作的评估监督、奖惩激励等作出了明确规定，确保心理健康教育工作的有效实施。

　　（四）强化督导检查

　　建立健全心理健康教育督导检查机制，定期对全县心理健康教育工作进行督导检查。督导检查内容包括心理健康教育课程开设情况、心理健康教育活动开展情况、心理健康教育师资队伍建设情况、心理健康教育经费使用情况等。通过督导检查，及时发现和纠正心理健康教育工作中存在的问题，督促各学校严格落实心理健康教育的各项要求。同时，督导检查结果将作为评价学校心理健康教育工作的重要依据，与学校评优评先挂钩，增强各学校做好心理健康教育工作的责任感和紧迫感。

　　总之，X县在心理健康教育方面进行了积极探索和实践，取得了显著成效。未来，我们将继续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人根本任务，进一步完善心理健康教育工作机制，提高心理健康教育工作的针对性和实效性，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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