《构建“生动课堂”模式的思考》内容摘要：由进行“小学学习策略训练与学科教学整合”的课题研究，到提出构建“生动课堂”，一年的时间里，我听取了众多课程，既有老师们精心准备的展示课，也不乏那些未经雕琢的推门课。从传统视角审视，这些课程中不乏精品之作，但若将关注点转向学生本身，便会发现诸多与当前教育领域现状不符的现象，从而对现有的课堂教学模式产生。
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