学必以德性为本

　　一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会在逐渐地提高。知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。对于一个世界观正在形成的中学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。我赞成前人的观点和主张。在工作中我是这样做的。

　　一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来

　　叶圣陶先生说过：“教育工作的全部就是为人师表。”1995年7月28日的《中国青年报》上的一篇题目为《一个母亲的抗争》中有这样一段话：“一个孩子，从小崇拜爸爸妈妈。一上学就开始崇拜老师，不再崇拜家长。原因一个是老师知识多了，更重要的是，孩子从人格上不再崇拜父母，因为父母说话总不算数，或者家长自己说的，却经常做不到。”这一段话说得是比较中肯的。在工作中我总是严格要求自己，注意自己的一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，那么我本人在工作中首先就早来晚走，经常深入班级。有的学生自习时坐不住凳子，我就在这个时间到教室里备课、刻题，这样做既保持了自习纪律，又为那些坐不住凳子的学生作了“示范”。应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。从老师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们会自觉地遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己、管理好自己。

　　二、把情感教育与严格要求结合起来

　　作为教师，有时当我们真心诚意地把你的爱心奉献给有些学生时，你并不一定使他们马上克服缺点、改正错误。记得刚参加工作时，我对那些平时比较散漫、不够遵守纪律的学生投入了很多精力。比如他们犯错误时我不止一次地耐心给他们讲道理；有的学生生病时我从家里给他们拿药、买营养品；有的学生家庭困难，我毫不吝惜地资助他们生活费……

　　随着时间的推移，我逐渐认识到，情感教育与严格要求相结合的重要性。仅仅依靠情感的投入，而缺乏必要的制度和规范，往往难以达到预期的教育效果。因此，在日常教学管理中，我开始尝试将两者有机结合。一方面，继续坚持对学生进行情感上的关心和支持，让他们感受到来自老师的温暖和关怀；另一方面，通过制定明确的班级规章制度，强化学生的自我约束能力，引导他们形成良好的行为习惯。

　　例如，在班级管理中，我制定了详细的《班级公约》，明确了学生在校期间的行为规范和奖惩措施。每学期初，我会组织全班同学共同讨论并修订《班级公约》，确保每一位学生都能充分理解并接受这些规定。在执行过程中，我始终坚持公平公正的原则，对所有学生一视同仁，不论成绩好坏、家境贫富，一旦违反规定，都会受到相应的处理。同时，对于表现突出的学生，我也给予适当的表扬和奖励，以此激发他们的积极性和荣誉感。

　　三、将理论知识与社会实践相结合

　　在实际教学中，我发现，单纯依赖书本知识的教学方式，往往难以引起学生的兴趣，也无法有效提升他们的综合素质。因此，我积极倡导并实践“理论联系实际”的教育理念，鼓励学生走出校园，参与各种社会实践活动，增强他们的社会责任感和实践能力。

　　例如，每年的寒暑假，我会组织学生开展“三下乡”活动，深入农村、社区等地，开展支教、环保宣传、社会调查等志愿服务项目。通过这些活动，不仅可以让学生亲身体验到社会的真实面貌，增进对国情民情的了解，还能培养他们的团队协作精神和社会责任感。此外，我还鼓励学生参加各类科技竞赛、文艺演出等活动，拓宽视野，提升综合素养。

　　四、注重心理健康教育

　　随着社会竞争压力的不断增大，青少年的心理健康问题日益凸显。作为一名教育工作者，我深刻意识到，关注学生的心理健康，帮助他们建立正确的价值观、人生观，是促进其全面发展的重要环节。因此，在日常教育教学中，我特别重视心理健康教育，定期开展心理健康讲座、团体辅导等活动，帮助学生正确认识自我，学会调节情绪，树立自信。

　　同时，我还积极构建家校合作机制，加强与家长的沟通交流，共同关注孩子的成长需求。通过召开家长会、开展家庭教育指导等方式，向家长普及科学育儿知识，引导他们正确对待孩子的心理问题，营造和谐的家庭氛围。

　　五、加强师德师风建设

　　教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。因此，加强师德师风建设，不断提升自身的思想政治素质和业务水平，是每一位教育工作者义不容辞的责任。近年来，我认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述，深刻领会其精神实质，将其贯穿于教育教学的全过程。

　　在日常工作中，我始终牢记“立德树人”的根本任务，坚持“以生为本”的教育理念，努力做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。同时，我还积极参与各类教师培训活动，不断提升自己的专业素养，努力适应新时代教育改革发展的新要求。

　　总之，作为一名教育工作者，我深知自己肩上的责任重大。在今后的工作中，我将继续秉持“学高为师，身正为范”的职业追求，不断加强自身建设，创新教育教学方法，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

《 学必以德性为本 》,由互联网用户分享整理。
链接地址：http://m.sanweiyuan.com/news/36921.html 转载请保留,谢谢!