教学技能大赛体会

　　3月19日下午，XX市城区教育局举办的“第二届教师技能大赛”第六场比赛，有幸在我校举行。参加比赛的教师们都非常认真地对教学活动中的“探究性学习技能”进行了精彩的展示，给我们送来了一份丰盛的“精神大餐”。本次比赛共有8所学校的教师参赛，其中有六节课是数学教学的技能比拼。虽然都是采用演示教学的方式，但让我看到了数学教学以生活为源泉，更加重视数学本质中注重挖掘蕴涵的数学思想。在教学中，教师采用师生互动等教学方式，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学的本质去启发引导，注重提高课堂教学的有效性。

　　现代技术与传统教学手段相结合

　　参赛的教师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂的表现形式，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。这样，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。例如，城区实验小学的一位教师在讲授《分数的意义》时，利用动画展示了分数在日常生活中的应用，通过直观的图像和动态的过程，帮助学生理解分数的概念。这种现代技术与传统教学手段的结合，不仅使课堂内容更加生动有趣，还极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。此外，多媒体技术的应用还使得教师能够更灵活地调整教学节奏，及时反馈学生的学习情况，从而更好地实现个性化教学。

　　让数学走进生活

　　在展示中，有许多教师都能把教学过程建立在现实生活中的一些问题中，让学生从现实中的一些事情出发，自己寻找生活中的数学，做到了理论联系实际，体现了“从数学走向生活”的理念。如城区建东小学的《找规律》一课，就是一个生动的案例。教师通过展示生活中的各种图案和序列，引导学生发现其中的规律，并鼓励学生在生活中寻找更多的例子。这样的教学方法不仅培养了学生的观察力和思维能力，还让他们深刻体会到数学知识在现实生活中的广泛应用。另一节由城区阳光小学带来的《面积计算》课程，教师通过让学生测量教室内的物品，计算其面积，使学生在实践中掌握了面积计算的方法，同时也感受到了数学的乐趣和实用性。

　　培养学生主动探究的学习能力

　　在这6节数学课中，我能在各位老师创设的情境下，感受到课堂气氛的活跃。学生的参与互动性强，每节课我们看到的是老师和学生的互动，看到的是老师和学生的交流。如城区惠丰小学带来的《三角形的内角和》一课，老师并不是一味地向学生讲解如何解题，而是通过一系列的问题引导学生自主探究。教师首先提出问题：“为什么三角形的内角和总是180度？”然后让学生通过剪纸、拼图等方式，自己动手验证这一结论。这种教学方法不仅激发了学生的好奇心和探索欲望，还培养了他们的动手能力和合作精神。在另一个由城区新星小学呈现的《比例与比例尺》课程中，教师设计了一个小组合作项目，让学生制作地图模型，通过实际操作，学生不仅学会了如何使用比例尺，还在合作中学会了沟通和协作，进一步提升了团队合作能力。

　　注重情感态度价值观的培养

　　在本次比赛中，许多教师在教学过程中不仅关注知识的传授，还非常注重对学生情感态度价值观的培养。例如，城区明德小学的一位教师在讲授《统计与概率》时，通过一个关于环保的小故事，引导学生思考环境保护的重要性。教师在课堂上播放了一段关于环境污染的视频，然后组织学生讨论如何减少塑料垃圾的产生，最后让学生设计一份环保倡议书。这样的教学设计不仅使学生在学习数学知识的同时，树立了环保意识，还培养了他们的社会责任感。另一位来自城区希望小学的教师，在教授《图形的认识》时，通过讲述一些著名科学家的故事，激发学生对科学的热爱和对未来的憧憬。教师通过这些故事，传递了坚持梦想、勇于探索的精神，激励学生在学习中不断追求卓越。

　　创新教学方法，提升教学质量

　　在本次比赛中，许多教师展示了创新的教学方法，有效提升了教学质量。例如，城区光明小学的一位教师在讲授《几何初步》时，采用了“翻转课堂”的模式。教师提前录制了教学视频，让学生在课前观看，课堂上则主要进行互动讨论和实践操作。这种教学模式不仅节省了课堂时间，还使学生能够更深入地理解和掌握知识点。另一位来自城区蓝天小学的教师，则采用了“项目式学习”的方法，让学生围绕一个具体的项目，通过调查研究、数据分析、方案设计等环节，完成一项综合性任务。这种方法不仅培养了学生的综合能力，还使他们学会了如何解决实际问题。此外，城区实验中学的一位教师在教授《函数》时，采用了“游戏化学习”的方法，通过设计一些有趣的数学游戏，使学生在游戏中学习数学知识，既提高了学习兴趣，又巩固了知识掌握。

　　强化教师专业发展，提升教学水平

　　本次比赛不仅是对教师教学技能的一次检验，更是对教师专业发展的一次促进。许多教师在准备比赛的过程中，积极学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教学水平。例如，城区建东小学的一位教师在备课期间，专门参加了由教育局组织的“探究性学习”专题培训，系统地学习了探究性学习的理论和实践技巧。另一位来自城区惠丰小学的教师，则利用业余时间阅读了大量的教育教学专著，借鉴了许多优秀教师的成功经验。这些努力不仅使他们在比赛中表现出色，更为今后的教学工作打下了坚实的基础。同时，本次比赛也为教师提供了一个互相学习、交流经验的平台，许多教师在比赛结束后，纷纷表示受益匪浅，将继续加强学习，不断提升自己的专业素养。

　　总结与展望

　　通过本次“第二届教师技能大赛”，我们不仅看到了教师们在教学技能上的显著提升，更感受到了他们在教育理念上的深刻转变。参赛教师们以饱满的热情、扎实的功底和创新的精神，展示了新时代教师的风采。这不仅是一场技能的较量，更是一次教育理念的碰撞和交流。我们相信，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，XX市城区的教育事业将迎来更加美好的明天。未来，我们将继续深化教育改革，加强教师队伍建设，推动教育质量的全面提升，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。

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