“以评导学”的课堂改制与探索——xx市第一小学的课堂教学改革侧记

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《“以评导学”的课堂改制与探索——xx市第一小学的课堂教学改革侧记》内容摘要：xx市第一小学（以下简称xx一小）的每一间教室内都悬挂着一幅名为“学习金字塔”的图表。这幅图表展示了学生在不同教学方式下，24小时内能记住新知识的比例。数据显示，通过传统讲授方式获取的知识仅能保留5%，而通过讨论、实践操作以及教授他人的方式，则可以分别保持50%、75%和90%的知识量。这一发现源自。