谈教师的“课堂污染”

　　规范教学行为，消除课堂污染

　　“课堂污染”是教育领域中一个不容忽视的问题，它不仅影响学生的身心健康，也直接影响着教学质量。根据其表现形式的不同，大致可以将其分为课堂环境污染、行为污染、品性污染、情绪污染和言语污染等几大类。

　　首先，课堂环境污染主要体现在以下几个方面：一是粉尘污染。部分教师在进行板书时或板书结束后，习惯性地擦拭黑板、抖动抹布或敲击黑板擦，然而，在这一过程中，往往没有考虑到坐在前排的学生，导致大量粉尘飞扬，不仅进入学生的鼻腔、口腔，还飘落在他们的脸部和衣物上，对学生健康构成潜在威胁。二是课桌污染。一些教师在课桌上随意堆放物品，这不仅妨碍了清洁工作的开展，还使得粉尘、灰尘积累；更有些教师上课时将脚搁置在课桌的横梁上，甚至直接放置在矮讲台的桌面，这样的行为无疑是对课堂环境的一种破坏。三是唾液污染。某些教师在授课时情绪激动，讲至高潮时，难免会有唾液飞溅的现象发生，因此，经常可以看到前排学生面部出现皮肤问题的情况。四是废气污染。少数教师无论季节变换，一进入教室便习惯性地关闭门窗，这样一来，教室内数十名学生呼出的二氧化碳以及脚臭、体味、汗味等混合气体无法及时排出，造成空气浑浊，严重影响了课堂教学氛围。五是烟酒污染。有些教师有......