经验做法：乡镇中心学校“大思政+课程育人”德育创新实践

　　思政领航，筑牢德育主阵地

　　（一）掌舵，机制赋能

　　近年来，xx镇中心学校始终将思政课建设作为学校工作的重中之重。、校长亲自抓思政课，深度介入思政课建设的全过程，从教学规划到课程设计，再到教研活动，均亲力亲为。通过建立教联体联建制度，定期讲授课，校长示范授课，以敏锐的时政洞察和鲜活的案例解析，激活了思政课堂的魅力，引领教师革新育人理念。这一举措不仅为思政课注入了强劲动力，还使思政课成为校园立德树人的核心引擎。

　　具体而言，学校制定了详细的思政课建设方案，明确了各阶段的任务和目标。和校长定期召开专题会议，研究思政课的教学内容和方法，确保每一堂思政课都能达到预期效果。学校还建立了思政课教学质量评估体系，通过学生反馈、同行评议等多种方式，对思政课进行全方位评估，不断优化教学内容和方法，确保思政课的质量稳步提升。，学校还积极组织教师参加各类培训和研讨会，提升教师的思政课教学水平，确保思政课能够与时俱进，适应新时代的要求。

　　（二）深耕《读本》，培根铸魂

　　为了进一步深化思政教育，学校将《思想读本》纳入三、五、八年级每周一节的必修课，并将其纳入教学常规考核。学校挑选了一批素质高、业务能力强的员教师担任《思想读本》的任课教师，确保了育人的质量和效果。在教学过程中，教师们不断创新教学策略，采用案例剖析、小组辩论、实地研学等多元方法，将抽象的理论转化为生动的实践，增强了学生的参与感和理解力。

　　在“脱贫攻坚成就”教学中，教师们通过展示丰富的图片资料和视频素材，让学生直观感受到脱贫攻坚的伟大成就；通过组织学生进行小组讨论和辩论，培养学生的批判性思维能力；通过带领学生参观当地的扶贫项目，增强学生的社会责任感。这些创新的教学方法不仅提高了学生的学兴趣，还使他们更加深刻地理解了国家政策和社会发展，为他们的成长奠定了坚实的思想基础。

　　课程融合，构建全方位育人格局

　　（一）课程思政，润物无声

　　学校在推进“大思政+课程育人”的过程中，注重将思政元素融入各学科课程，实现了课程思政与思政课程的有机统一。学校要求各学科教师在备课时，结合学科特点，挖掘思政元素，精心设计教学内容，确保每一堂课都能传递正能量，培养学生的家国情怀和社会责任感。

　　在语文课上，教师通过分析经典文学作品中的爱国主义精神，引导学生树立正确的价值观；在历史课上，教师通过讲述中国近现代史上的重大事件，激发学生的民族自豪感；在科学课上，教师通过介绍我国科技发展的辉煌成就，增强学生的自信心和使命感。通过这种方式，学校成功地将思政教育贯穿于各个学科，使学生在潜移默化中受到思想洗礼，达到了润物细无声的效果。

　　（二）校本课程，特色鲜明

　　为了更好地满足学生的个性化需求，学校开发了一系列具有地方特色的校本课程，如传统文化、红色文化、生态文明等，丰富了思政教育的内容和形式。这些校本课程不仅传承了优秀传统文化，弘扬了红色革命精神，还培养了学生的环保意识和创新精神。

　　学校开设了“红色记忆”校本课程，通过讲述本地革命先烈的英雄事迹，让学生了解革命历史，铭记革命传统；开设了“生态家园”校本课程，通过组织学生参与环保实践活动，培养学生的环保意识和责任感。这些校本课程不仅拓宽了学生的视野，还使他们在实践中得到了锻炼和成长，为他们的全面发展提供了有力支持。

　　活动育人，拓展思政教育新途径

　　（一）主题活动，丰富多彩

　　学校通过举办形式多样的主题活动，丰富了思政教育的形式和内容。每年，学校都会根据不同的时间节点，策划一系列主题鲜明、内容丰富的活动，如爱国主义教育月、文明礼仪宣传周、志愿服务日等，让学生在活动中接受思想洗礼，培养良好的品德和行为惯。

　　在爱国主义教育月中，学校组织学生观看红色电影、参观革命纪念馆、开展主题班会等活动，让学生深入了解革命历史，感受革命先辈的崇高精神；在文明礼仪宣传周中，学校通过开展文明礼仪知识竞赛、评选文明班级等活动，培养学生良好的文明礼仪惯；在志愿服务日中，学校组织学生走进社区、敬老院等地，开展志愿服务活动，增强学生的社会责任感和服务意识。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还使他们在实践中得到了锻炼和成长。

　　（二）社团活动，百花齐放

　　学校还积极鼓励学生参加各种社团活动，为他们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台。学校成立了多个社团，如文学社、艺术团、科技俱乐部等，涵盖了文化艺术、科技创新、体育健身等多个领域。这些社团不仅丰富了学生的课余生活，还为他们提供了更多的学机会和发展空间。

　　文学社通过举办诗歌朗诵会、征文比赛等活动，提升了学生的文学素养；艺术团通过排练文艺节目、参加各类演出，展示了学生的艺术才华；科技俱乐部通过开展科普讲座、实验操作等活动，培养了学生的科学精神和创新能力。这些社团活动不仅促进了学生的全面发展，还为学校的思政教育注入了新的活力。

　　文化育人，营造浓厚育人氛围

　　（一）校园文化，浸润心灵

　　学校高度重视校园文化建设，努力营造一个充满正能量的育人环境。学校通过打造特色校园文化景观、设置文化长廊、举办文化节等方式，使校园处处充满文化气息，让学生在潜移默化中受到思想熏陶。

　　学校在校园内设置了“红色记忆”文化长廊，展示了革命先烈的英雄事迹和革命历史；设置了“传统文化”文化墙，展示了中华优秀传统文化的精髓；举办了“书香校园”文化节，通过开展读书分享会、书法比赛等活动，营造了浓厚的文化氛围。这些校园文化活动不仅丰富了学生的课余生活，还使他们在潜移默化中受到了思想熏陶，为他们的成长奠定了坚实的思想基础。

　　（二）班级文化，凝聚力量

　　学校还注重班级文化建设，通过创建富有特色的班级文化，增强了班级凝聚力和向心力。每个班级都根据自身特点，制定了班级口号、班徽、班歌等，形成了独特的班级文化标识。学校还通过开展班级评比、主题班会等活动，营造了积极向上、团结奋进的班级氛围。

　　有的班级以“团结拼搏，勇攀高峰”为口号，激励学生不断超越自我；有的班级以“和谐友爱，共同进步”为主题，倡导学生互帮互助、共同成长。这些班级文化活动不仅增强了班级凝聚力，还为学生的成长提供了有力支持，使他们在集体中找到了归属感和成就感。

　　特色育人，彰显学校独特魅力

　　（一）红色基因，代代相传

　　学校充分发挥当地红色资源优势，将红色基因融入思政教育，使红色精神代代相传。学校通过组织学生参观革命遗址、邀请老红军讲述革命故事、开展红色主题教育活动等方式，让学生深入了解革命历史，传承红色基因。

　　学校组织学生参观了本地的革命纪念馆，通过讲解员的详细解说，让学生了解了革命先烈的英勇事迹；邀请老红军到校讲述革命故事，通过亲身经历的讲述，让学生感受到了革命精神的伟大；开展了“红色记忆”主题教育活动，通过主题班会、演讲比赛等形式，让学生传承红色基因，坚定理想信念。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还使他们在潜移默化中接受了思想洗礼，为他们的成长注入了强大的精神动力。

　　（二）生态文明，绿色未来

　　学校积极响应国家生态文明建设号召，将生态文明教育融入思政教育，培养学生的环保意识和责任感。学校通过开展环保知识讲座、组织环保实践活动、创建绿色校园等方式，让学生了解生态文明的重要性，增强环保意识。

　　学校邀请环保专家到校开展环保知识讲座，通过生动的讲解和实例分析，让学生了解了环境保护的重要性和紧迫性；组织学生参加植树造林、垃圾分类等活动，通过实际行动，增强了学生的环保意识和责任感；创建了绿色校园，通过种植绿植、设置环保标语等方式，营造了良好的环保氛围。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还使他们在实践中得到了锻炼和成长，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。

　　服务育人，搭建学生成长桥梁

　　（一）心理健康，护航成长

　　学校高度重视学生的心理健康教育，通过设立心理咨询室、开展心理健康讲座、举办心理健康活动等方式，为学生的心理健康保驾护航。学校配备了专业的心理咨询教师，为学生提供一对一的心理咨询服务，帮助学生解决心理困惑，增强心理韧性。

　　学校设立了“心灵驿站”心理咨询室，配备了专业的心理咨询教师，为学生提供一对一的心理咨询服务；定期开展心理健康讲座，邀请心理学专家为学生讲解心理健康知识，帮助学生掌握应对压力的方法；举办心理健康活动，如心理健康月、心理剧表演等，通过多种形式，增强了学生的心理健康意识和自我调节能力。这些措施不仅关注了学生的心理健康，还为他们的成长提供了有力支持，使他们在健康的心理状态下茁壮成长。

　　（二）家校合作，共筑未来

　　学校积极构建家校合作机制，通过家长会、家长学校、家访等方式，加强与家长的沟通与协作，共同促进学生的健康成长。学校定期召开家长会，向家长通报学生的学情况和表现，听取家长的意见和建议；举办家长学校，邀请教育专家为家长讲解家庭教育知识，提高家长的教育水平；开展家访活动，深入了解学生的家庭情况，及时发现并解决问题。

　　学校每学期召开一次家长会，向家长通报学生的学情况和表现，听取家长的意见和建议；举办家长学校，邀请教育专家为家长讲解家庭教育知识，提高家长的教育水平；开展家访活动，深入了解学生的家庭情况，及时发现并解决问题。这些措施不仅加强了家校之间的沟通与协作，还为学生的健康成长提供了有力保障，使他们在家庭和学校的共同关怀下茁壮成长。

　　xx镇中心学校通过“大思政+课程育人”的创新实践，构建了全方位、多层次、立体化的德育工作格局，为学生成长筑牢了思想根基，铺就了发展之路。学校将继续坚持“德育为先，五育并举，全面发展”的育人理念，不断探索和创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。