构建新的体育教学原则体系

　　所谓教学原则就是根据教育、教学目的而制定的教学工作的基本原理，是教学工作客观规律的反映，是教学过程得以顺利进行并取得良好效果的保证。从我国的学校体育教学而言，因为过去很长一段时间学习了前苏联的体育教学理论，沿用苏联的教学计划、教学大纲，在教学中确立的教学原则基本上来自前苏联的教育学理论。如：（1）全面发展的原则；（2）从实际出发的原则；（3）自觉积极性的原则；（4）循序渐进的原则；（5）直观与思维结合的原则；（6）精讲多练的原则；（7）思想性的原则等。当前，随着我国的政治、经济、教育改革的不断深入，学校体育教学也正在适应全面实施素质教育而树立新的发展目标，加快改革的步伐，促使我们对体育教学的规律特征有了新的认识。

　　（一）体育教学目标从增强体质、传授“三基”向综合教学目标转化。传统的体育教学目标，强调传授体育基础知识、基本技能、技术，已不能适应全面实施素质教育的需要。现代体育教学的目标既要增强体质，增进健康，促进身心全面协调发展，掌握体育与保健的基础知识，基本技术，基本技能，提高自我锻炼和自我保健的能力。又要培养体育情感，发展个性才能，打好终身体育锻炼、良好卫生习惯的基础和培养爱国主义、集体主义、坚毅顽强、竞争进取等良好的思想品质与心理素质。......