“三育五教”立体德育活动的尝试

　　一、围绕目标，全面育人

　　“三育人”，即：教书育人、管理育人和服务育人。也就是把学校的一切活动，方方面面全部纳入育人机制，真正形成全方位、多层次的育人格局。在教书育人方面，我们实施了《1·10工程》，即一个教师，承包10名学生，对学生实施全面培养。既管智育，又管德育、体育诸方面。从学生的吃喝拉撒睡，到每个学生的内心世界、思想境界、知识结构、学习兴趣、性格爱好、年龄特点等都管起来。这样既密切师生关系又提高对学生管理的效率，一改过去班主任管学生，任课教师管教书的脱节问题，把教书与育人有机结合起来。为使此项工程真正落到实处，学校采取逐级负责的措施，学校同年级组签订《目标管理和过程管理责任书》；年级组再同教师签订《1·10工程承包合同书》；并由教务处和政教处按照有关监控机制定期考核评估。

　　在管理育人方面，我们确立了“三级负责，四级管理”的体制，即：学校要对地县领导负责；处室、年级组要对学校负责；教师要对处室和年级组负责。四级管理是学校管理，处室和年级组的管理，任课教师的管理和学生自我管理。三级负责与四级管理相互依托，互为配合，其目的只有一个——管理育人，向管理要质量，向管理要人才。为此，我们制定了详细的管理制度和考核标准，确保每一层级的责任落实到位。同时，我们还定期召开管理研讨会，邀请专家和优秀管理者分享经验，不断提升管理水平。通过这些措施，学校不仅提高了管理效率，还增强了师生的凝聚力和归属感，为学校的长远发展奠定了坚实的基础。

　　在服务育人方面，我们从校园的环境、服务的范围、食堂的质量、教职工态度等方面着手，提高服务质量，端正服务态度，真正体现一切为了学生，一切为了教师，一切为了教学的服务宗旨。对此，我们先后办起了包括百货服务部、粮油服务店、蔬菜服务摊、洗衣房、电话厅、小吃部、洗澡塘等一条龙服务小区，方便师生教学和生活，为学校全面实行“小环境治理”打下了坚实的基础。同时，我们狠抓服务意识观念的更新，扭转过去服务就是“侍候人”的旧观念，改变过去“前勤赚钱后勤花，没有钱了苦大家”的不合理倾向。倡导优质服务，注重服务育人，以改革促发展，以特色促常规。

　　二、深化教育改革，提升教学质量

　　近年来，我们深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，以教育现代化为目标，不断深化教育教学改革，全面提升教学质量。首先，我们在课程设置上进行了大胆创新，引入了更多的实践课程和综合素质课程，旨在培养学生的创新能力和实践能力。例如，我们开设了科技创新实验班，鼓励学生参与各类科技竞赛，取得了显著的成绩。此外，我们还加强了国际交流与合作，与多所国外知名学校建立了友好合作关系，定期组织学生参加国际交流活动，拓宽了学生的国际视野。

　　其次，我们在教学方法上进行了积极探索，推广了“翻转课堂”和“项目式学习”等新型教学模式。通过这些模式，学生可以在课前自主学习基础知识，课堂上则更多地进行互动讨论和实践操作，大大提高了学习效果。同时，我们还利用现代信息技术手段，建设了智慧教室和在线学习平台，实现了教学资源的共享和优化配置。这些举措不仅提升了教学质量，也激发了学生的学习兴趣和主动性。

　　三、强化师资队伍建设，提升教师素质

　　教师是教育事业的第一资源，高素质的教师队伍是提高教育质量的关键。为此，我们高度重视师资队伍建设，采取了一系列有效措施，全面提升教师素质。首先，我们加大了教师培训力度，定期组织教师参加各类培训和研修活动，提升他们的专业素养和教学能力。特别是针对新入职教师，我们制定了详细的培训计划，帮助他们快速适应教学工作。同时，我们还鼓励教师开展科研活动，支持他们申报各级各类科研项目，提升科研水平。

　　其次，我们完善了教师评价和激励机制，建立了一套科学合理的绩效考核体系。通过量化考核和综合评价，客观公正地评估教师的工作业绩，确保优秀教师得到应有的奖励和认可。此外，我们还设立了“优秀教师奖”和“教学能手奖”等荣誉奖项，表彰在教育教学工作中表现突出的教师，激发他们的工作热情和积极性。

　　四、加强校园文化建设，营造浓厚育人氛围

　　校园文化是学校精神的集中体现，也是育人的无形力量。为此，我们高度重视校园文化建设，努力营造浓厚的育人氛围。首先，我们加强了校风、学风和教风建设，大力弘扬社会主义核心价值观，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过举办主题班会、演讲比赛、征文比赛等形式多样的活动，增强学生的社会责任感和使命感。

　　其次，我们注重校园环境的美化和优化，打造了一个温馨和谐的学习生活环境。我们投入大量资金对校园进行了全面改造，新建了图书馆、体育馆、实验室等现代化设施，为师生提供了良好的学习和工作条件。同时，我们还加强了校园绿化和美化工作，种植了大量的花草树木，使校园四季常青，环境优美。

　　五、推进家校合作，构建共育机制

　　家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。因此，我们非常重视家校合作，积极构建家校共育机制。首先，我们成立了家长委员会，定期召开家长会，及时沟通学生在校的表现和学习情况，共同探讨教育孩子的有效方法。通过家长委员会的桥梁作用，学校与家长之间的联系更加紧密，合作更加顺畅。

　　其次，我们开展了丰富多彩的家校互动活动，如亲子运动会、家长开放日、家庭教育讲座等，增进了家长对学校的了解和支持。特别是在家庭教育方面，我们邀请了多位家庭教育专家来校授课，传授科学的家庭教育理念和方法，帮助家长更好地履行教育职责。通过这些活动，家长的教育意识和能力得到了显著提升，家校合作的效果也日益明显。

　　六、展望未来，谱写新篇章

　　经过多年的努力，我们在“三育人”方面取得了显著成效，学校整体办学水平和教育质量有了明显提升。但我们也清醒地认识到，教育事业永远在路上，需要我们不断探索和创新。展望未来，我们将继续深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以立德树人为根本任务，全面推进教育现代化。

　　一是进一步深化教育教学改革，不断创新教学模式和方法，提高教育教学质量。二是继续加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力，打造一支高素质的教师队伍。三是持续优化校园环境，丰富校园文化内涵，营造更加浓厚的育人氛围。四是进一步加强家校合作，构建更加完善的共育机制，形成教育合力。五是积极应对教育信息化的新挑战，充分利用现代信息技术手段，推动教育事业的高质量发展。

　　总之，我们将以更加坚定的信心和更加务实的行动，不断开创学校发展的新局面，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

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