谈小语自辅教学中的课堂模式
三味园范文网
2024-12-21 09:30:12
在小语自辅教学中究竟运用什么样的课堂模式为好?卢仲衡先生提出的“启、读、练、知、结”的课堂模式在数学自辅教学中体现了一个完整的思维过程,在小语自辅教学的实验中,证实了将五要素灵活运用同样是行之有效的。“启、读、练、知、结”这五要素在小语自辅教学中是主要的五个教学环节。它的作用是:“启”,即提出要解决的中心问题,包含激起学生自学的心理动力,引起思维的渴望。“读”,把在启这个环节上提出的中心问题作为思维的对象和主体,学生独立看书学习。“练”,由看书阅读转入到做练习,是对各种语文能力的训练。“知”,对学生学习情况进行的信息反馈过程。“结”指教学环节结束或教学总体结束时进行的小结。启、读、练、知、结这五要素,在小语自辅教学中并不是孤立存在的。单以要素角度看似乎不够完整,如从教学功能角度看,五要素已包含了其它诸要素。如,“启”、“结”可以采取学生“议”的方式,又可以采取教师讲的方式,还可以采取“议”、“讲”融为一体的方式。至于读、练、知三要素在语文教学中更是离不开议、讲、写等要素的贯穿与交融。再者每位教师都十分清楚“导”的重要性,它贯穿于课堂教学的全过程。“启”和“结”是以导为主的,读是导读,练是导练,知是导知。在自辅教学中,离开导的教学,就从根本上歪曲了自辅教学,从实质上背离了在教师引导、激发下训练学生语言和思维这一学和导的关系。启、读、练、知、结这五要素在小语自辅教学中,它们既是相对独立的,又是相互联系相互作用的,同时又是与其它诸要素密不可分的。在教学中,我们可以根据教材内容、课型特点、训练要求、学生差异等实际情况,将五要素相互调整,随时组合出许多不同形式的课堂模式。下面举例说明。小学语文第五册《我的弟弟小萝卜头》一课第三件事,弟弟在艰苦的环境中是怎样学习的。可采取“启→读→练→知”的教学模式。
具体操作步骤如下:首先,在“启”这一环节,教师可以通过设置情境,如播放一段关于小萝卜头生活的视频资料,让学生直观感受到小萝卜头的生活环境及其学习条件的艰苦,从而激发学生的同情心和探究欲,明确本节课的学习目标——了解小萝卜头在艰苦条件下如何坚持学习。通过这样的导入,不仅能够迅速吸引学生的注意力,还能有效调动他们的积极性,为后续的学习活动打下良好的基础。
接着进入“读”阶段,教师指导学生围绕中心问题自主阅读课文,鼓励他们边读边思考,尝试解答之前提出的疑问,如小萝卜头面对困难的态度是什么?他是如何克服学习中的难题的?等等。在此过程中,教师应适时提供必要的帮助和支持,比如引导学生关注文中关键信息,教会他们如何快速捕捉文本要点,培养良好的阅读习惯。同时,教师还应注重培养学生的批判性思维能力,鼓励他们对文本内容提出自己的见解和评价,形成独立思考的习惯。
随后是“练”环节,为了巩固所学知识并提高学生的综合应用能力,教师可以设计一系列与课文内容紧密相关的练习题,如填空、选择、简答等形式多样的题目,旨在考察学生对课文内容的理解程度以及语言表达能力。此外,还可以组织小组讨论,让学生分享各自的学习体会和收获,促进同伴之间的交流与合作,共同探讨小萝卜头身上所展现出来的优秀品质,如坚韧不拔、乐观向上等,进而引导学生将这些正面的精神力量转化为自身成长的动力。
接下来的“知”环节,主要是对学生的学习效果进行评估和反馈。教师可以通过提问、测验等方式了解学生对知识点的掌握情况,并及时指出其中存在的问题和不足之处,给予针对性的指导和建议。同时,也要注意保护学生的自尊心和自信心,避免简单粗暴地批评指责,而是采用鼓励表扬的方式,激发他们的学习兴趣和动力,营造积极向上的学习氛围。对于表现突出的学生,教师应当给予充分的认可和奖励,树立榜样效应,激励其他同学向其看齐;而对于暂时落后或存在困难的学生,则需要耐心细致地进行个别辅导,帮助他们找到解决问题的方法和途径,逐步克服难关,实现自我突破。
最后,在“结”这一环节,教师需要对整堂课的内容进行总结回顾,强调重点难点,帮助学生梳理思路,巩固记忆。同时,也可以引导学生结合自身实际谈谈学习本课后的感悟和启发,鼓励他们将课堂上学到的知识技能运用到日常生活中去,真正做到学以致用。此外,教师还应借此机会对下一阶段的学习任务作出安排部署,明确目标方向,激发学生持续学习的热情和动力,为后续课程的顺利开展奠定坚实的基础。
综上所述,“启、读、练、知、结”这一教学模式在小语自辅教学中的应用具有显著的优势,它不仅能够有效地促进学生语言能力和思维能力的协调发展,还能培养他们良好的学习习惯和方法,提高自主学习的能力。然而,值得注意的是,任何一种教学模式都不是万能的,教师在实际操作过程中应当根据具体情况灵活变通,不断创新改进,力求达到最佳的教学效果。未来,随着教育理念和技术手段的不断进步发展,我们有理由相信,小语自辅教学将会迎来更加广阔的发展前景,为培养更多具有创新精神和实践能力的新时代好少年做出更大的贡献。
《 谈小语自辅教学中的课堂模式 》,由互联网用户分享整理。链接地址:http://m.sanweiyuan.com/news/65048.html 转载请保留,谢谢!
相关文章
- 谈小语自辅教学中的课堂模式
- 某市税务局以“五个课堂”深化党史学习教育交流材料
- 文化体制改革典型交流材料:古民居变身文明实践“新课堂”
- 某区全面深化课堂教学变革经验材料
- 中学语文教师课堂教学经验交流:生本课堂 魂力语文
- 巧用生活实例激活生物课堂
- 教师谈如何构建高效课堂
- 构建“生动课堂”模式的思考
- 浅探教学质量之路——如何打造高效课堂
- 课堂教学改革之我见
- 走出三大“倾听”误区——课堂倾听能力的培养
- 谈教师的“课堂污染”
- “以评导学”的课堂改制与探索——xx市第一小学的课堂教学改革侧记
- 书、言、技、意在课堂
- 在课堂上播种“绿色的阅读”
- 小学语文老师关于新课改构建有效课堂的文章
- 小学信息技术课堂教学试探
- 浅谈小学音乐课堂教学:着眼激发学习兴趣 打造优质音乐课堂
- 论小学低年级语文课堂教学中的情感教育
- 中学地理教学与课堂调控探讨
推荐文章
- 街道在招商擂台赛夺名次的发言材料
- 纪委书记在基层联系点党支部座谈会上的讲话
- 某高校关于大学生网络舆情的调查报告
- 某镇关于“党员赶市”活动开展情况的调研报告
- 某镇党委书记在全镇工业经济工作会议上的讲话
- 某新任局长在人大任职前表态发言
- 某市招商引资工作调研报告
- 某市场监管所关于推进新时期非公党建工作的调研报告
- 某市“万企兴万村”行动开展情况调研报告
- 某县政府关于某村土地规模经营情况的调查报告
- 教师代表在2024届毕业生毕业典礼上的发言(学校—高校)
- 廉政党课:廉洁家风润心田 固本培元筑防线
- 某市交通运输局局长在202x年全市交通运输工作会议上的讲话
- 市委常委在市委理论中心组专题学习会上的发言
- 某区近三年物流发展情况的调研报告
- 某县公安局社会治安现状对策调研报告
- 某区教育局20xx年庆祝六一儿童节活动内容的安排
- 某区关于“双减”工作情况的调研报告
- 提升巡察整改工作质效的思考与建议(调研报告参考)
- 建强用活现场教学基地提升干部教育培训效果
- 拟任某局局长职发言
- 年轻干部党课讲稿:做党的创新理论的笃信笃行者(6300字,23张)
- 市委常委班子党纪学习教育读书班集中研讨发言提纲
- 年轻干部座谈会上的交流发言:以奋斗践行初心 用青春担当使命
- 市委书记在全市宣传思想工作会议上的讲话
- 某县组织部副部长对加强基层党建工作的调研报告
- 某县纪检监察组织关于强化村级监督规范基层治理的研究
- 某县文广局班子作风建设调研报告
- 某区税务局对完善“双轮驱动”模式下进一步加强绩效管理工作的课题调研
- 某区关于民兵基层规范化建设的实施细则
- 开发区党委书记在开发区年度工作会议上的讲话
- 数据有序流动才能放大价值
- 廉政党课:党员干部要把纪律规矩转化为政治自觉、思想自觉、行动自觉(6558字)
- 教师代表在小学毕业班教师座谈会上的发言
- 市长在市企业联合会成立大会上的讲话
- 探索加快发展新质生产力的路径
- 市委老干部局在全市党纪学习教育推进会上的交流发言
- 市委书记在全市城市社区治理创新工作动员会上的讲话
- 在某县春季森林防火动员会上的讲话
- 市委书记在全市党建政法工作会议上的讲话
- 在打击非法盗采矿产资源整治工作会上的讲话
- 市委书记在202x年全市政法工作会议上的讲话
- 在局机关青年干部党纪学习教育集体座谈会上的发言
- 在“廉政宣传周”活动启动会上的讲话
- 在办公室党支部全体党员大会上的交流发言(4449字)
- 在县域城市基层党建工作联席会议上的交流发言
- 在全县落实全面从严治党“两个责任”集体约谈时的讲话
- 在博雅书法社团颁奖典礼上的发言
- 县委书记在纪念“五四”运动大会上的讲话
- 在全县第四次全国经济普查工作暨动员大会上的讲话
- 县委书记在全县美好乡村表彰暨工作推进会上的讲话
- 县长关于推进政府治理现代化的研讨交流发言
- 关于对国有企业薪酬管理体系改革存在的问题研究报告(集团公司)
- 县委副书记在全县202x年驻村工作队管理电视电话会议上的讲话
- 关于基层党建标准化建设的探索实践与研究思考
- 县委书记在202x年县纪委全会上的讲话
- 市委书记在全市休闲农业与乡村旅游创新发展讲座上的讲话
- 实施农村垃圾革命推进美丽乡村建设的调研报告
- 在某镇教师节座谈会上的讲话
- 在抓党建促乡村振兴工作会议上的讲话:坚持以高质量党建引领乡村全面振兴(4005字)