高中优秀教师代表发言稿

高中优秀教师代表发言稿

——在“成人礼”的前夜，做一束始终不熄的追光

　　尊敬的各位领导、同仁，亲爱的家长朋友们，以及站在十八岁的门口、即将向世界报到的同学们：

　　大家上午好！

　　今天，我以一名高中教师的身份发言，也以一个“把岁月熬成晚自灯火”的守夜人身份，向所有正在拔节、正在抽穗、正在酝酿雷霆的青春致敬。

　　一、把“高考”译成“高山”

　　有人说，高考是终点；我却始终把它当成一座山——一座让少年第一次看清自己模样的山。我们教师所做的，不是推着学生登顶，而是在每一个云雾缭绕的垭口，递上一瓶氧气、一张等高线地图，再附一句：“别怕，山也在长高。”于是，我们把函数写成山脊线，把文言文读成摩崖石刻，把遗传图解成漫山遍野的杜鹃。知识不再是分数的筹码，而是登山的绳索。

　　二、让教室成为“第三宇宙速度”发射台

　　高三（11）班的窗台上，至今停着一架纸飞机，机翼写着：“如果风足够大，我就回家。”我把它保留至今，因为那提醒我：教室不仅是知识的中转站，更是灵魂的逃逸塔。我们在每周三晚自的最后十分钟，运行“第三宇宙速度”计划：

　　• 第一分钟，关灯——让黑暗接管视觉；

　　• 第二分钟，闭眼——让听觉接管世界；

　　• 第三分钟，静默——让心跳接管自己。

　　三分钟后，我们打开灯，继续做题。可我知道，某些东西已经被悄悄发射出去，再也收不回来。

　　三、与家长一起“拆弹”

　　高考焦虑像一枚延时炸弹，嘀嗒声藏在每一次模拟考排名的起伏里。于是，我们发明了一种“拆弹仪式”：

　　1. 家长给孩子写一封“失败预演信”——假设下一次考试掉到年级倒数，你会说什么？

　　2. 孩子给家长回一封“成功退隐信”——假如我从此不再优秀，你还爱我吗？

　　当两封信在班会上同时拆封，我们听见了引信被剪断的声音。原来，安全感不是“你一定会成功”，而是“无论你成为谁，家都在”。

　　四、教师的“量子纠缠”

　　高中教师的职业宿命，是与学生完成一场跨越时空的量子纠缠：

　　• 我在2024年讲到“光的波粒二象性”，2044年的某位学生也许正在调试一台量子计算机；

　　• 我在今天批改一道化学平衡题，明天或许就平衡了某人一生的抉择。

　　为了配得上这场纠缠，我给自己立下“三不”原则：

　　1. 不用三年前的PPT；

　　2. 不念十年前的教参；

　　3. 不停止向学生提问。

　　因为教师一旦停止更新，就会从“变量”沦为“常量”，而青春最讨厌常量。

　　五、把“再见”写成“欢迎回来”

　　2024届毕业典礼，我们没有放《送别》，而是让每位学生把名字写在一张车票上——起点：母校；终点：未来；票价：整个青春。我把车票副联收进一个透明匣子，贴上封条：“欢迎随时退票，改签，或返程。”

　　我对他们说：

　　“高考只是一场成人礼的彩排，真正的典礼在今后每一次你想回头的瞬间。如果哪天你累了，记得母校的灯还亮着，老师还在灯下改卷，只不过改的是你的昨天，也是我的明天。”

　　最后，请允许我用一位学生在最后一节晚自写下的话作结：

　　“老师，你是我青春里一束追光，照完我，也照回你自己。”

　　愿我们都能成为那束光——不耀眼，却长久；不灼热，却温暖；不占据天空，却始终指向远方。

　　谢谢大家！