《读《管理创新与学校发展》有感：追求管理创新，促进学校发展》内容摘要：从事教育工作二十年，走上教育管理岗位十年，当初的新奇变成了一种习惯，曾有的兴奋变成了一种麻木。上级教育部门布置的工作完成起来游刃有余，日常性的学校管理工作驾轻就熟，比上不足比下有余的自我安慰掩盖了自甘平庸，见多识广经验丰富演化为因循守旧墨守成规。当这一切成为熟视无睹的现实，工作便变成了一种程式化的日。
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