提高干部教育培训针对性有效性研究的调研报告

　　习近平总书记指出，要坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平。干部教育培训工作作为打造高素质专业化干部队伍的基础要素，必须紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想提出的新思想、新任务、新目标，了解和掌握党员干部对教育培训的实际需求，进一步理清思路，不断完善干部教育方式方法，增强干部教育培训的针对性和实效性。近期xx围绕“提高干部教育培训针对性、有效性研究”这一课题，以发放调查问卷、个案访谈、查阅文献资料、电话了解的方法作了一次专题调查。通过调查不仅使我们对当前干部教育培训工作的基本情况、存在问题有了一定的了解，也引发了我们对今后如何进一步增强干部教育培训的针对性、有效性这一问题的若干思考。

　　一、问卷调查基本情况及分析

　　本次调查以普查方式进行，涵盖镇、社区、xx委各部门、xx直各单位以及辖区各事业单位的科级领导干部共xx人，共发出《干部教育培训针对性和有效性调查问卷》xx份，收回xx份，回收率达xx%。（一）对当前干部教育培训的总体评价调查显示，xx党员干部有着强烈的接受教育培训的愿望，几乎所有受调查对象都表示了愿意接受教育培训的想法。其中，xx%的人认为“学习培训、轮训”和“参观考察、现场观摩”是比自己“阅读书刊、文件”更为有效的学习形式，“培训是干部的福利”的观念在逐步确立。其中，认为教育培训能提升理论素养的占xx%，能丰富知识结构的占xx%，对提升“会说、会写、会做”三项基本技能有帮助的占xx%，认为在实际工作中起到帮助的作用的占xx%；认为干部教育培训应该进一步加强的占xx%。这些情况表明，当前党员干部对教育培训在思想上不仅是接受的，需求还是较为迫切。这与我国、我省以至xx不断加快的经济社会发展有密切的相关关系。同时，教育培训需要改进完善的受访者达到xx%，这一数据从侧面反映出当前干部教育培训工作虽然取得了一定成效，但仍有较大的提升空间。

　　二、当前干部教育培训存在的主要问题

　　通过对调查问卷的数据分析，结合个案访谈和文献资料的研究，我们发现当前干部教育培训工作存在以下几个方面的主要问题：

　　教育培训内容与实际工作脱节。部分干部反映，现有的教育培训课程设置过于理论化，缺乏与实际工作紧密结合的内容。特别是在基层，许多干部面对的是复杂多变的工作环境，他们更希望获得一些能够解决实际问题的知识和技能。然而，目前的教育培训往往侧重于宏观政策解读和理论知识传授，对于基层干部来说，这些内容虽然重要，但直接应用于实际工作的机会较少，导致教育培训的效果大打折扣。

　　2. 培训形式单一，缺乏创新。传统的集中授课仍然是当前干部教育培训的主要形式，这种“填鸭式”的教学方式难以激发学员的学习兴趣和积极性。随着信息技术的发展，网络教育、远程培训等新型培训模式逐渐兴起，但在实际应用中仍存在诸多不足，如资源更新不及时、互动交流不够充分等问题，影响了培训效果的提升。

　　3. 培训效果评估机制不健全。目前，干部教育培训的效果评估主要依赖于学员的自我评价和培训单位的主观判断，缺乏科学、系统的评估标准和方法。这种评估方式难以准确反映培训的真实效果，也不利于后续培训工作的改进和完善。此外，由于缺乏有效的激励机制，部分干部参加培训的积极性不高，甚至存在应付了事的现象，严重影响了培训的质量和效果。

　　4. 干部个人学习动力不足。尽管大多数干部对教育培训持积极态度，但在日常工作中，由于工作任务繁重、时间紧张等因素的影响，部分干部在学习上存在动力不足的问题。尤其是在面对非强制性的培训项目时，这部分干部往往选择放弃，导致教育培训覆盖面有限，难以达到预期的效果。

　　三、提升干部教育培训针对性和有效性的对策建议

　　针对上述问题，结合当前干部教育培训工作的实际情况，我们提出以下几点对策建议，旨在进一步提升干部教育培训的针对性和有效性：

　　紧密结合实际工作需求，优化培训内容。应深入调研不同层级、不同岗位干部的实际工作需求，有针对性地调整培训课程设置，增加实践操作性强、实用价值高的内容。特别是要加强对基层干部的培训，帮助他们掌握解决实际问题的方法和技巧，提高其履职尽责的能力。同时，注重将最新政策法规、前沿理论知识融入培训内容，确保干部的知识结构和能力水平与时俱进。

　　2. 创新培训形式，提高培训吸引力。积极探索和推广网络教育、远程培训等新型培训模式，充分利用现代信息技术手段，打破时间和空间限制，为干部提供更加灵活便捷的学习平台。同时，鼓励和支持各级培训机构开展形式多样的专题讲座、案例研讨等活动，增强培训的互动性和趣味性，激发干部的学习热情。此外，可以尝试引入竞争机制，通过举办知识竞赛、技能比武等方式，调动干部参与培训的积极性。

　　3. 完善评估机制，确保培训质量。建立健全科学合理的培训效果评估体系，采用定量与定性相结合的方法，从知识掌握程度、能力提升情况等多个维度综合评价培训效果。对于评估结果优秀的学员，可给予一定的物质或精神奖励，形成良好的示范效应；对于表现不佳的学员，则要及时进行指导和帮助，确保每一位参训干部都能学有所获、学以致用。同时，定期组织培训需求调研，根据反馈信息及时调整培训计划，持续提升培训质量和水平。

　　4. 强化学习意识，营造浓厚学习氛围。各级党组织要高度重视干部教育培训工作，将其纳入重要议事日程，切实履行好抓教育、促发展的主体责任。通过召开动员大会、制定学习计划等形式，明确学习目标和要求，引导广大干部树立终身学习的理念，不断提升自身的综合素质和业务能力。同时，要充分发挥先进典型的示范引领作用，广泛宣传优秀干部的学习经验和成长故事，激发全体干部的学习动力和进取精神，努力在全社会营造崇尚学习、追求卓越的良好风尚。

　　总之，干部教育培训是一项系统工程，需要各级党委政府、培训机构以及广大干部共同努力，不断探索和创新，才能真正实现教育培训的高质量发展，为推进新时代中国特色社会主义事业提供坚强有力的人才保障。

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