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某县义务教育阶段教辅材料征订及落实普通中小学办学基本规范问题专项整治工作方案

三味园范文网 2024-12-07 14:55:46

  为贯彻落实十九届中央纪委五次全会和省市县纪委全会部署,持续推进教育领域关于督促纠治义务教育阶段教辅材料征订和普通中小学办学基本规范等制度不到位问题专项治理,制定工作方案如下。

  一、总体思路

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕教育领域义务教育阶段教辅材料征订及落实普通中小学办学基本规范等制度不到位的突出问题进行严肃整治,科学规范中小学教辅材料的征订与使用,贯彻落实《xx省普通中小学办学基本规范》文件精神,改进完善学校评价,规范学校办学行为,促进学生全面发展,营造风清气正的教育环境。

  二、整治内容

  是否严格按照《xx市关于进一步做好202x年中小学教辅材料征订工作的通知》选用各年级教辅材料,有没有选用目录外的教辅材料,是否有不具备教材发行资质的单位进校园进行销售教材。

  2. 学校、教师有没有直接或以家委会名义间接让学生到指定个体书店购买教辅材料,从中牟利。

  3. 看学生是否购买教辅教材是否坚持自愿的原则,有没有单位和个人强制或变相强制学生购买任何教辅材料。

  4. 学校是否通过专题会议、集中研讨、讲座培训等形式学习宣传《xx省普通中小学基本规范》。

  5. 各学校是否全面落实《xx省普通中小学办学基本规范》。

  三、步骤安排

  自202x年4月中旬开始,到12月底结束,重点做好部署启动、自查自纠、监督检查、整改查处等4个方面工作。

  (一)部署启动(4月30日前)

  县教体局于4月中旬印发工作方案,做出总体部署,为加强对教辅材料征订及落实普通中小学办学规范专项整治工作,成立专项治理领导小组。由基教科牵头,各学校制定整改方案。各领导小组对其负责的地区整改工作做出部署,确保责任到人,措施到位。同时,通过召开动员大会、下发通知等方式,广泛宣传专项整治的重要性、必要性和紧迫性,提高全体教职工的思想认识,形成良好的整治氛围。

  (二)自查自纠(5月1日至6月30日)

  各学校按照工作方案的要求,认真开展自查自纠工作。自查范围包括但不限于教辅材料的选用、征订、使用情况,以及《xx省普通中小学办学基本规范》的落实情况。学校领导班子要带头查摆问题,深入分析原因,明确整改措施。对发现的问题,要建立问题清单,逐一对照整改。同时,鼓励广大师生和社会各界积极参与监督,提供线索,共同推动专项整治工作的深入开展。

  (三)监督检查(7月1日至9月30日)

  县教体局将组织专项督查组,采取明察暗访、随机抽查、听取汇报、查阅资料等多种形式,对各学校自查自纠情况进行全面检查。重点检查是否存在违规选用教辅材料、强制或变相强制学生购买教辅材料、落实《xx省普通中小学办学基本规范》不到位等问题。对于检查中发现的问题,将及时反馈给相关学校,并提出整改意见,限期整改。同时,对问题严重的学校和个人,将依法依规严肃处理,绝不姑息。

  (四)整改查处(10月1日至12月31日)

  在监督检查的基础上,各学校要进一步深化整改,确保各项整改措施落实到位。对于已经整改的问题,要及时总结经验,巩固成果;对于尚未整改到位的问题,要加大工作力度,确保按时完成整改任务。县教体局将对整改情况进行跟踪问效,确保整改效果。同时,对在专项整治过程中发现的违法违纪行为,将坚决依法查处,严肃追责问责,维护教育公平公正。

  四、保障措施

  加强组织领导。县教体局成立由主要领导任组长的专项治理领导小组,全面负责专项整治工作的组织领导和协调推进。各学校也要成立相应的工作机构,明确责任分工,确保各项工作有序开展。

  2. 强化宣传教育。充分利用校园网、广播站、宣传栏等媒介,广泛宣传专项整治的目的意义、政策措施和工作成效,提高广大师生和社会各界的认识和支持度。同时,加强警示教育,通过典型案例剖析,引导广大教职工自觉遵守相关规定,树立良好的师德师风。

  3. 完善长效机制。在专项整治的基础上,进一步完善教辅材料征订管理制度,建立健全教辅材料选用、征订、使用的监督管理机制,确保教辅材料的选用科学合理、征订规范透明、使用效果良好。同时,加大对《xx省普通中小学办学基本规范》的贯彻落实力度,确保各项规定落到实处,促进学校办学水平和教育质量的持续提升。

  4. 接受社会监督。设立举报信箱和举报电话,畅通群众反映问题的渠道,鼓励社会各界积极参与监督。对群众反映的问题,要及时调查核实,依法依规处理,切实维护人民群众的合法权益。

  通过此次专项整治行动,旨在进一步规范我县中小学教辅材料的征订与使用,全面落实《xx省普通中小学办学基本规范》,营造风清气正的教育环境,促进学生全面发展,为实现教育现代化奠定坚实基础。希望全县各级各类学校高度重视,精心组织,确保专项整治工作取得实效。

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