某市第一中学集中整治形式主义、官僚主义实施方案

　　为认真贯彻落实习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要指示精神，进一步提升全校领导干部工作作风和驾驭工作的能力，结合单位工作实际，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要批示精神和市委有关决策部署，结合“两学一做”专题教育，以全校教职工存在的“四风”突出问题，特别是形式主义、官僚主义新表现为重点，以督促检查和执纪问责为抓手，促进全体同志改进工作作风、增强服务意识、提高工作效率。

　　二、活动对象

　　全校教职工

　　三、整治原则

　　（一）坚持以上率下、整体联动。校委会、党支部主要领导要以上率下，带头抓好整改，形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。

　　（二）坚持开门纳谏、深入查摆。坚持走出去、请进来，畅通意见收集渠道，丰富活动载体，广泛征求各方面意见，深入查摆问题，切实将问题找准、查实、摸透。

　　（三）坚持集中整顿、从严查处。集中时间紧盯重点领域和重点问题，发现一起、查处一起，坚决做到不避矛盾不手软、不达目的不松劲，推动作风整顿活动不断深入，净化和修复党内政治生态。

　　（四）坚持以案促改、典型引路。深挖问题根源，找准作风症结，注重问题整治预防和正反典型选树相结合，选树先进典型代表，提炼工作成效亮点，推动文明新风转变。

　　四、整治重点

　　（一）着力解决学习不深入的问题。

　　理论学习不深入。对“两学一做”等学习教育和习近平总书记系列重要讲话缺乏深入系统的学习，思想重视不够、政治理论素质不高；部分教职工存在应付心理，学习态度不端正，流于形式，缺乏真学、真懂、真信、真用的态度，导致理论与实践脱节，影响了政策执行的准确性和实效性。为此，学校将定期组织专题学习会，邀请专家学者进行辅导报告，同时利用网络平台开展在线学习，确保每位教职工都能深刻领会并准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和核心要义。

　　2. 学习成果运用不足。理论学习未能有效转化为实践行动，缺乏将学习成果应用于实际工作的意识和能力。针对这一问题，学校将建立学习成果评估机制，通过项目化管理、课题研究等方式，鼓励教职工将学习成果转化为具体的工作举措，切实提高教育教学质量和服务水平。同时，定期举办学习成果交流会，分享成功经验和典型案例，营造良好的学习氛围。

　　（二）着力解决工作不务实的问题。

　　形式主义问题突出。在一些工作中，重形式轻内容，重痕迹轻效果，过分追求表面功夫，忽视了实际效果。例如，在各类检查评比中，过度强调材料准备，而忽视了实际工作进展和成效。对此，学校将进一步简化工作流程，减少不必要的会议和文件，强化过程管理和绩效考核，确保各项工作落到实处。

　　2. 官僚主义倾向严重。部分干部习惯于坐在办公室里指挥，缺乏深入基层、深入群众的意识，导致决策脱离实际，难以获得师生的认可和支持。为解决这一问题，学校将建立健全联系师生制度，要求各级干部定期深入班级、宿舍，了解师生需求，听取意见建议，及时解决实际问题，增强服务意识和责任感。

　　（三）着力解决纪律不严明的问题。

　　纪律意识淡薄。部分教职工对党纪国法缺乏敬畏之心，存在迟到早退、擅自离岗等现象，严重影响了学校的正常秩序和形象。为此，学校将进一步加强纪律教育，明确各项规章制度，加大对违纪行为的查处力度，形成不敢违、不能违、不想违的良好氛围。

　　2. 责任落实不到位。在一些重要工作和重大任务中，责任分工不明确，落实不到位，导致工作推进缓慢甚至停滞不前。针对此问题，学校将完善责任清单，明确每项工作的责任人和完成时限，实行挂图作战，确保责任到人、任务到岗，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。

　　（四）着力解决服务意识不强的问题。

　　服务态度冷淡。部分教职工对待师生态度生硬，缺乏耐心和热情，影响了师生的满意度和学校的声誉。为此，学校将开展“微笑服务”活动，通过培训、竞赛等形式，提升教职工的服务意识和服务技能，打造温馨和谐的校园环境。

　　2. 服务效率低下。在一些涉及师生切身利益的事项上，办理程序复杂，耗时较长，给师生带来了不便。为改善这一状况，学校将优化办事流程，推行“一站式”服务模式，简化手续，缩短时间，提高工作效率和服务质量。

　　五、实施步骤

　　（一）动员部署阶段（20xx年x月x日—x月x日）。召开全校教职工大会，传达学习上级关于纠正“四风”、加强作风建设的文件精神，统一思想认识，明确目标任务，全面启动作风整顿活动。

　　（二）自查自纠阶段（20xx年x月x日—x月x日）。各科室、各年级组对照整治重点，深入开展自查自纠，查找自身存在的问题，列出问题清单，制定整改措施，明确整改时限，确保问题整改到位。

　　（三）整改落实阶段（20xx年x月x日—x月x日）。根据自查自纠情况，逐项落实整改措施，解决一批师生反映强烈的突出问题，建立健全长效机制，巩固和扩大作风整顿成果。

　　（四）总结提升阶段（20xx年x月x日—x月x日）。对作风整顿活动进行全面总结，梳理经验做法，查找不足之处，提出改进措施，形成长效机制，推动作风建设常态化、长效化。

　　六、保障措施

　　（一）加强组织领导。成立由校长任组长的作风整顿领导小组，负责活动的总体设计、统筹协调和督促检查，确保活动有序开展。

　　（二）强化监督检查。建立作风整顿活动督查机制，通过明察暗访、专项检查等方式，及时发现和纠正问题，确保活动不走过场、不流于形式。

　　（三）注重宣传引导。充分利用校园网、微信公众号等媒体平台，广泛宣传作风整顿活动的意义、目标和成效，营造浓厚的舆论氛围。

　　（四）严格考核奖惩。将作风整顿活动纳入年度考核重要内容，对表现突出的个人和集体给予表彰奖励，对整改不力、问题严重的进行通报批评，并视情节轻重追究相关责任人的责任。

　　通过上述措施的实施，我校将进一步深化作风建设，提升全体教职工的思想认识和服务水平，为实现学校高质量发展提供坚强的作风保障。

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