某学校教师绩效工资考核发放方案

　　一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，促进广大教师实施素质教育水平；促进教育教学成绩的提高；促进学校的管理水平。逐步完善学校管理体系，促进学校全面、协调、可持续发展，努力办好人民满意的教育。

　　二、基本原则：1、不同绩效，不同酬劳的原则。2、有助于管理，有助于调动教师工作积极性的原则。3、差距不宜过大的原则（特殊情况例外）。4、方案清晰，简便易行的原则。

　　三、具体考核办法：中心校制定总体考核方案，我校所制定的具体条文不超越中心校的规定(向教育局申报是以中心校为基本单位)。第13个月的奖励性工资和初级、中级、高级职称每月分别为210元、220元、230元部分不参加再次考核，直接计入到个人绩效工资部分。月人均280元部分参加中心校统筹班主任津贴后进行绩效考核。其中2月、8月不进行绩效考核，直接计入到个人的绩效工资中。我校班主任津贴的发放另行制定具体的考核方案。缺勤扣款执行中心校考勤细则的规定，直至达到全年休假老师的扣款标准。

　　（一）我校的绩效工资考核分为以下几部分：1、考勤、2、个人岗位工作、3、教学相关的辅助材料、4、教师队伍建设

　　（二）根据以上考核的几大项，制定出每大项的量化考核办法和扣款标准。具体而言，对于考勤部分，我们将严格按照中心校考勤细则执行，确保每位教师的出勤情况真实反映在其绩效工资中。对于个人岗位工作，将依据教师的工作性质、难度及完成情况，设立不同的评分标准，鼓励教师在完成基本教学任务的同时，积极参与科研、辅导学生等活动，提升个人综合素质。教学相关的辅助材料方面，主要考核教师在教学过程中使用的辅助材料的质量与创新性，以及这些材料对学生学习效果的影响。教师队伍建设，则着重于教师之间的团队协作能力、集体备课的效果以及教师个人成长等方面，通过定期组织培训、研讨等方式，促进教师队伍整体素质的提升。

　　（三）考核实行扣除制。根据量化考核和扣款标准，对未完成所规定的岗位工作进行扣除，不再进行定量评等。这一制度旨在公平公正地评价每位教师的实际贡献，避免因主观因素导致的评价偏差，同时也能够激励教师更加积极主动地完成工作任务，不断提升自身的业务能力和职业道德水平。

　　（四）对统考学科、非统考学科（术科）和教辅人员的辅助管理措施：1、统考学科的教学成绩在全区同年级同学科平均分之上，进行奖励，在城区平均分之上再进行二次奖励，所需款项从休长假扣款中支出。此举不仅能够有效激发教师的教学热情，提高教学质量，还能促进学校整体教学水平的提升，为学生提供更加优质的教育资源。2、对于非统考学科（术科），我们将采取灵活多样的评价方式，如通过组织各类比赛、展示活动等，全面评估教师的教学效果和学生的实际收获，确保非统考学科同样受到重视和发展。3、教辅人员作为学校运行不可或缺的一部分，其工作质量直接影响到学校的日常管理和教学活动的顺利进行。因此，我们也将对其工作进行定期考核，对于表现突出的教辅人员给予适当的物质和精神奖励，以表彰其对学校发展的贡献。

　　四、绩效工资分配机制：为了确保绩效工资分配的公平性和透明度，我校将成立专门的绩效考核小组，负责绩效工资的具体分配工作。该小组由校长、副校长、教导主任及部分教师代表组成，确保考核过程的公正性和科学性。同时，绩效工资的分配结果将在全校范围内公示，接受全体教职工的监督，确保每一位教师都能明确自己的绩效工资构成，了解自己工作的优缺点，从而有针对性地改进工作方法，提高工作效率。

　　五、绩效考核的反馈与改进：绩效考核不仅仅是对过去工作的评价，更重要的是通过考核结果的反馈，帮助教师发现自身存在的问题，明确今后努力的方向。为此，学校将建立一套完善的绩效反馈机制，定期组织教师会议，对考核结果进行分析讨论，针对存在的问题提出改进建议。同时，学校还将根据绩效考核的结果，调整和完善相关管理制度，确保各项政策更加符合实际情况，更好地服务于教育教学工作。

　　六、总结与展望：通过实施上述绩效考核办法，我校旨在构建一个公平、公正、公开的教师评价体系，激发广大教师的工作热情，提高教育教学质量，推动学校持续健康发展。在未来的日子里，我们将继续深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人的根本任务，不断探索适合我校实际的管理创新模式，努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，我们也欢迎社会各界对我校的工作给予更多的关注和支持，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

　　通过以上措施的实施，我们相信我校的教育教学水平将会迈上新的台阶，教师队伍的整体素质也将得到显著提升，最终实现办人民满意教育的目标。让我们携手并进，共创辉煌！

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